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Feelingsy

Vocabulary

Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.

En bref

Niveau CEFR :A1

Niveau de classe :6ème, 5ème

Type :Exercices et Fiches de Travail

Votre fiche de travail

Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.

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Guide pédagogique

Objectif & Résumé de l'Intrigue

L'objectif est de permettre aux élèves de décrire leur quotidien tout en exprimant l'impact de leurs habitudes sur leur état émotionnel. La ressource s'appuie sur trois piliers : la fiche "Everyday Actions" pour identifier 12 verbes de routine (se réveiller, faire ses devoirs, etc.) , le questionnaire "How Healthy Are You?" pour analyser ses pratiques de santé (sommeil, hygiène, alimentation) , et la fiche "Feelings" pour nommer et illustrer 5 émotions clés (Happy, Excited, Sad, Scared, Angry). Cette approche intégrée transforme l'apprentissage du vocabulaire en un véritable outil de communication personnelle.

Déroulé Suggéré

Avant l'activité (~15 min) : ÉMOTIONS ET RITUELS

  • Mise en train avec la fiche "Feelings" : les élèves tracent et miment les émotions pour associer le mot au ressenti .

  • Flash-question : "How do you feel in the morning?" pour introduire naturellement le lexique de la routine.

Pendant l'activité (~75 min) : CONSTRUIRE SON PROFIL

  • Étape 1 : Acquisition lexicale avec "Everyday Actions". Les élèves étiquettent les 12 images pour stabiliser les verbes d'action.

  • Étape 2 : Analyse avec "How Healthy Are You?". Les élèves répondent aux 10 questions sur leur rythme de vie (heures de sommeil, brossage de dents, temps d'écran).

  • Étape 3 : Synthèse créative. Sur la fiche "Feelings", les élèves dessinent des visages exprimant comment ils se sentent après avoir réalisé certaines actions (ex: "Sad" quand ils font leurs devoirs, "Happy" quand ils jouent avec leurs amis) .

Après l'activité (~25 min) : LE CERCLE DU BIEN-ÊTRE

  • Jeu de rôle en binôme : un élève pose une question du quiz santé , et l'autre répond en ajoutant une émotion de la fiche dédiée. (Ex: "Do you eat fruits?" -> "Yes, and I feel happy!")

  • Mise en commun : établir une liste collective des "Healthy Actions" qui rendent la classe "Excited" ou "Happy" .

Adaptations

  • Pour simplifier : Se concentrer sur l'association image-mot de la fiche "Everyday Actions" et le traçage des émotions simples .

  • Pour approfondir : Demander aux élèves de rédiger un court journal de bord : "My Healthy Day", en utilisant au moins 5 actions , 2 habitudes de santé et 2 émotions.



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