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Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & Résumé de l'Intrigue
L'objectif est d'acquérir et de fixer le vocabulaire fondamental des parties du corps en langue cible. La ressource présente une illustration centrale d'un petit garçon souriant en maillot de bain, entouré de 10 flèches pointant vers des zones spécifiques : les cheveux, les yeux, le nez, les oreilles, la bouche, la poitrine/le buste, les mains, le ventre (nombril), les jambes et les pieds. Chaque flèche mène à un cartouche vide que l'élève doit compléter.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~10 min) : RÉVEIL CORPOREL ET MISE EN ROUTE
Pratiquez le jeu "Jacques a dit" (Simon Says) pour activer le vocabulaire à l'oral et vérifier la compréhension globale avant de passer à l'écrit.
Projetez l'image au tableau sans les étiquettes pour un remue-méninges collectif.
Pendant l'activité (~20 min) : EXPLORATION ET ÉTIQUETAGE
Étape 1 : Distribution de la fiche. Les élèves tentent de remplir les étiquettes au crayon à papier en utilisant une liste de mots fournie au tableau ou dans leur manuel (étayage).
Étape 2 : Correction collective. Un élève vient écrire un mot au tableau sur la version projetée, la classe valide l'orthographe à haute voix (épellation).
Après l'activité (~15 min) : CRÉATION ET PERSONNALISATION
Demandez aux élèves de colorier le personnage selon des consignes orales précises (ex: "Colorie ses cheveux en marron", "Le maillot est bleu") pour travailler la compréhension orale et les couleurs.
Adaptations
Pour simplifier : Fournir les mots sur des petites étiquettes autocollantes que les élèves n'ont plus qu'à placer au bon endroit, ou donner la liste des mots dans le désordre en bas de la fiche.
Pour approfondir : Demander aux élèves de retourner la feuille et de dessiner leur propre monstre avec un nombre inhabituel de membres (ex: 3 yeux, 4 bras) et de rédiger de courtes phrases descriptives.
