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Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & Résumé de l'Intrigue
L'objectif pédagogique est de maîtriser le lexique des membres de la famille et de comprendre les relations de parenté complexes par la lecture de définitions. La ressource est une fiche de travail structurée en quatre étapes : un exercice d'anagrammes pour stabiliser l'orthographe (ex: MTRHEO/MOTHER) , une phase de recherche lexicale autonome pour enrichir le vocabulaire (oncle, tante, cousin...) , une série de dix devinettes logiques testant la compréhension des liens (ex: "Your father's mother is your...") , et enfin une tâche de production écrite où l'élève doit créer ses propres définitions. Un corrigé complet ("Vocabulary Practice Keys") est inclus pour faciliter l'auto-correction ou l'évaluation .
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : ANTICIPATION ET MISE EN ROUTE
Projeter l'image de la famille présente sur la fiche et demander aux élèves de nommer le plus de membres possible à l'oral pour réactiver les prérequis.
Annoncer le défi du jour : devenir un expert en généalogie capable de décoder les mystères de la famille.
Pendant l'activité (~15-20 min) : EXPLORATION ET RÉSOLUTION
Étape 1 : Les élèves réalisent l'activité 1 d'anagrammes individuellement pour vérifier la maîtrise orthographique des mots de base. Une mise en commun rapide permet de valider les réponses .
Étape 2 : Travail de recherche (activité 2) : par binômes, les élèves cherchent 6 membres supplémentaires non cités (ex: uncle, aunt, niece...) pour élargir leur champ lexical .
Étape 3 : Lecture et déduction (activité 3) : les élèves complètent les phrases de définitions. L'enseignant circule pour aider à la compréhension des structures possessives ("Your father's...") .
Après l'activité (~10-15 min) : PRODUCTION ET CRÉATIVITÉ
Les élèves rédigent leurs deux propres définitions (activité 4). Ils les lisent ensuite à leur voisin qui doit trouver la réponse le plus vite possible.
En clôture, un court jeu de "Qui est-ce ?" familial peut être organisé à l'oral pour fixer les structures apprises.
Adaptations
Pour simplifier : Fournir une "Word Bank" (banque de mots) avec les réponses mélangées pour aider les élèves à compléter l'activité 3 de déduction.
Pour approfondir : Demander aux élèves de dessiner l'arbre généalogique correspondant aux descriptions de l'activité 3 ou de créer une énigme complexe impliquant trois générations.
