y
Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
Cette ressource est disponible gratuitement. Il vous suffit de créer un compte ou de vous connecter pour y accéder immédiatement.
Guide pédagogique
Objectif & Résumé de l'Intrigue
L'objectif pédagogique est de renforcer la mémorisation orthographique du lexique corporel de base à travers un exercice de lettres à trous ("fill in the missing letters"). La ressource présente 9 parties du corps humain (Shoulder, Foot, Knee, Elbow, Head, Lips, Chest, Chin, Neck) illustrées de manière claire et stylisée. Les élèves doivent analyser l'image, identifier le mot correspondant et compléter les lettres manquantes pour stabiliser leur connaissance du code écrit en anglais.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : "SIMON SAYS" ANATOMIQUE
Utilisez le jeu "Simon Says" (Jacques a dit) pour réactiver le vocabulaire oralement : "Simon says touch your chin", "Simon says touch your knee".
Pendant l'activité (~15 min) : DÉCODAGE ET ÉCRITURE
Étape 1 : Distribution de la fiche. Les élèves observent les images et tentent de prononcer les mots à voix basse pour identifier les sons manquants.
Étape 2 : Les élèves complètent les lettres manquantes. L'enseignant circule pour aider sur les graphies complexes comme le "CH" de "Chest" ou le "CK" de "Neck".
Après l'activité (~5-10 min) : AUTOCORRECTION ET ÉPELLATION
Correction collective au tableau : un élève vient écrire le mot complet et doit l'épeler en utilisant l'alphabet anglais (ex: C-H-I-N).
Adaptations
Pour simplifier : Écrire les lettres manquantes en désordre au tableau pour offrir une banque de choix aux élèves les plus fragiles.
Pour approfondir : Demander aux élèves de classer les mots de la fiche par catégorie (ex: "The Head" vs "The Body") ou d'ajouter une phrase descriptive simple (ex: "I have two knees").
