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Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & Résumé de l'Intrigue
L'objectif est d'identifier les fruits représentés par les illustrations et d'orthographier correctement leurs noms anglais dans une grille de mots croisés. Le document présente 8 types de fruits (Fraise, Citron, Poire, Kiwi, Pomme, Ananas, Banane, Orange) disposés de manière à s'entrecroiser. Les élèves doivent utiliser les indices visuels et les lettres déjà fournies (comme le 'P' de Pineapple ou le 'S' de Strawberry) pour compléter la grille sans erreur.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : ÉVEIL DU LEXIQUE
Menez un "Flashcard Game" rapide au tableau : montrez des images de fruits et demandez aux élèves de nommer leurs préférés en anglais.
Pendant l'activité (~15-20 min) : DÉFI DES MOTS CROISÉS
Étape 1 : Distribution de la fiche. Les élèves identifient individuellement les fruits et tentent de remplir les cases en utilisant les lettres indices pour se repérer.
Étape 2 : Travail en binôme ("Peer-correction") : les élèves comparent leurs grilles pour vérifier l'orthographe, notamment sur des mots complexes comme "Pineapple" ou "Strawberry".
Après l'activité (~10-15 min) : JEU DU "I SPY" ET MISE EN VOIX
Correction collective au tableau. Ensuite, lancez un jeu de devinettes : "It is yellow and sour, what is it?" (Lemon). Les élèves répondent en épelant le mot.
Adaptations
Pour simplifier : Écrire la liste des mots au tableau dans le désordre pour que les élèves n'aient qu'à choisir le bon mot et le placer.
Pour approfondir : Demander aux élèves de créer deux phrases au dos de la feuille : "I like [fruit]" et "I don't like [fruit]", ou d'ajouter un 9ème fruit de leur choix avec un petit dessin.
