Vocabulary - Set 13 - A1 Word Scramble
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A simple worksheet where students have to find the Word Scramble for the theme "Vocabulary - Set 13". Great to practice and expand on their vocabulary.
Votre fiche de travail
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Guide pédagogique
Objectif & Résumé de l'Intrigue
L'objectif pédagogique est de maîtriser l'orthographe et la reconnaissance des principales couleurs, ainsi que de termes courants de vocabulaire (vêtements et nourriture) au niveau A1. La ressource se compose d'un tableau proposant six défis de mots mêlés. Chaque mot brouillé (ex: LOWYEL, THIRS) est associé à un indice descriptif qui le contextualise (ex: "The color of a banana", "A piece of clothing for your top half"). Les élèves doivent décoder les lettres pour retrouver le mot exact (YELLOW, SHIRT, GREEN, BLACK, ORANGE, CARROT). L'exercice met un accent particulier sur la clarification des couleurs et leur application à des objets réels.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : L'OBJET ET SA COULEUR
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Mener un exercice de *choral repetition* des couleurs de la liste (GREEN, YELLOW, BLACK, ORANGE) pour ancrer la prononciation. Demander aux élèves de nommer rapidement des objets de la classe de ces couleurs.
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Expliquer que les indices permettent de "voir" le mot avant même de déchiffrer les lettres. Insister sur le mot "TRORCA" (CARROT) qui est une exception dans la liste des couleurs.
Pendant l'activité (~10-15 min) : DÉCHIFFRAGE CIBLÉ
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Étape 1 : Travail individuel. Les élèves complètent la colonne "Answer" en premier lieu en se basant uniquement sur le "Hint". Cela force la récupération lexicale avant la correction orthographique.
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Étape 2 : Ils vérifient ensuite si le mot trouvé est bien composé des mêmes lettres que le "Scrambled Word". Les mots comme 'YELLOW' et 'CARROT' peuvent nécessiter une manipulation des lettres au brouillon.
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Étape 3 : Correction collective à l'aide d'un tableau. Demander aux élèves de pointer l'objet ou la couleur correspondante dans la salle de classe lors de la révélation du mot.
Après l'activité (~5-10 min) : DE LA COULEUR À LA DESCRIPTION
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**Le Défilé des Couleurs :** Utiliser les mots **SHIRT** et **CARROT**. Demander aux élèves d'écrire et de prononcer une phrase décrivant la couleur d'un vêtement qu'ils portent ou d'un légume (Ex: "My SHIRT is GREEN," "A CARROT is ORANGE.").
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**Mots Mêlés Inversé :** Demander aux élèves, par paires, de choisir un des mots (ex: BLACK) et de le brouiller eux-mêmes (ex: KACBL). Le partenaire doit le décoder à nouveau.
Adaptations
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Pour simplifier : Fournir une banque de mots (GREEN, YELLOW, BLACK, etc.) au tableau que les élèves peuvent barrer au fur et à mesure qu'ils trouvent les réponses.
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Pour approfondir : Introduire de nouvelles couleurs (PURPLE, BROWN) et de nouveaux vêtements (DRESS, SOCKS). Demander aux élèves de rédiger de nouveaux indices descriptifs sur le modèle de l'exercice.
