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Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & Résumé du Contenu
L'objectif est de maîtriser la morphologie et la syntaxe du futur simple (will/won't) pour exprimer des actions à venir. La ressource propose d'abord un tableau de conjugaison complet couvrant les formes affirmatives, négatives et interrogatives pour tous les pronoms personnels avec le verbe "eat". Ensuite, elle propose deux séries d'exercices pratiques : une tâche de transformation de phrases affirmatives en phrases négatives (portant sur des thèmes quotidiens comme l'école, le sport et les voyages) et un exercice de "chasse aux erreurs" visant à corriger des confusions fréquentes entre le futur simple et le présent continu ou les formes en -ing .
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : ANTICIPER LES PROJETS
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Mise en route : Demander aux élèves de citer une chose qu'ils feront ce week-end en utilisant "I will..." pour évaluer les pré-requis.
Pendant l'activité (~25 min) : EXPLORER ET STRUCTURER
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Étape 1 : Analyse collective du tableau de conjugaison. Demander aux élèves de repérer la place de l'auxiliaire "will" et sa forme contractée "won't".
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Étape 2 : Réalisation individuelle de l'exercice de transformation négative. Mise en commun immédiate pour valider la structure "Sujet + won't + Base Verbale".
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Étape 3 : Atelier "Grammar Detective" : Les élèves travaillent en binômes sur la correction d'erreurs pour identifier les confusions avec la forme -ing .
Après l'activité (~15 min) : PROJETER DANS LE FUTUR
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Production orale ou écrite : Les élèves doivent imaginer trois prédictions folles pour l'an 2050 (ex: "Cars will fly") en utilisant les structures pratiquées.
Adaptations
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Pour simplifier : Fournir une liste de verbes à l'infinitif pour l'exercice de transformation afin que l'élève n'ait qu'à se concentrer sur l'insertion de "won't".
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Pour approfondir : Demander aux élèves de transformer les phrases négatives de l'exercice 1 en questions, en suivant le modèle du tableau interrogatif.
