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Vocabulary
Discover a fun and structured learning tool, ideal for acquiring and reinforcing basic vocabulary! This collection of word games blends the challenging spirit of "word scrambles" with clear themes (fruits, animals, travel, etc.) to cover lexical objectives for CEFR levels A1 to B1. Each clearly identified set allows for targeted use by level and theme, ensuring methodical and engaging progress for all your students. It's the perfect resource for a dynamic warm-up, independent work, or targeted revision before an assessment.
Votre fiche de travail
Évaluez les connaissances de vos élèves grâce à cette fiche de travail prête à l'emploi, conçue pour renforcer les points de grammaire et de vocabulaire.
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Guide pédagogique
Objectif & Résumé de l'Intrigue
L'objectif est d'identifier des informations culturelles et géographiques spécifiques à travers un questionnaire à choix multiples en langue cible. Le document propose 14 questions portant sur des monuments célèbres comme la Tour Eiffel, Big Ben ou la Statue de Liberté , des monnaies nationales comme le Yen , ainsi que des traditions culinaires et festives mondiales, telles que les lasagnes italiennes ou le carnaval de Rio. Le support inclut une page de questions et une page de correction pour faciliter l'auto-évaluation .
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : ANTICIPATION ET BRAINSTORMING
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Projeter l'illustration du bus rouge et de Big Ben pour faire deviner le thème de la séance et le pays représenté .
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Demander aux élèves de citer trois monuments célèbres qu'ils aimeraient visiter pour introduire le lexique du voyage.
Pendant l'activité (~15-20 min) : EXPLORATION ET RÉPONSE AU QUIZ
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Étape 1 : Lecture individuelle du quiz et soulignement des mots-clés par les élèves (ex: "landmark", "currency", "ancient ruins").
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Étape 2 : Réponse aux questions en autonomie. L'enseignant circule pour aider à la compréhension des options de réponses.
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Étape 3 : Mise en commun collective. Pour chaque question, demander à un élève de justifier sa réponse en localisant le pays sur une carte du monde.
Après l'activité (~10-15 min) : CRÉATION ET RÉINVESTISSEMENT
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Par petits groupes, les élèves doivent inventer une 15ème question sur le même modèle (question + 4 options) concernant un pays ou un monument de leur choix.
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Mini-défi : chaque groupe pose sa question au reste de la classe.
Adaptations
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Pour simplifier : Autoriser l'utilisation d'un dictionnaire bilingue ou d'un atlas pour aider à localiser les pays mentionnés (Islande, Kenya, Norvège).
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Pour approfondir : Demander aux élèves de rédiger une courte description (3 phrases) pour l'un des monuments cités en utilisant des adjectifs qualificatifs (ex: "The Eiffel Tower is a tall iron structure in Paris").
