Verbes irréguliers courants
Les verbes irréguliers sont un passage obligé (et souvent redouté !) de l'apprentissage de l'anglais. Cette fiche de référence claire et concise est l'outil indispensable pour vos élèves ! Elle rassemble les verbes les plus fréquents dans un format facile à consulter et à mémoriser. Fini les hésitations sur le prétérit de "go" ou le participe passé de "eat". C'est le support idéal pour la classe, les révisions à la maison, ou pour des activités de mémorisation ludiques.
Votre affiche pour la classe
Un support visuel prêt à l'emploi pour votre classe. Téléchargez cette affiche haute définition à imprimer.
Cette ressource est disponible gratuitement. Il vous suffit de créer un compte ou de vous connecter pour y accéder immédiatement.
Guide pédagogique
Objectif & Contenu de la Ressource
L'objectif est d'aider les élèves à mémoriser les formes du prétérit ("Past Tense") et du participe passé ("Past Participle") des verbes irréguliers les plus courants, et à les utiliser correctement dans des phrases.
Le document est une liste de référence intitulée "COMMON IRREGULAR VERBS". Il présente une soixantaine de verbes irréguliers à haute fréquence, organisés dans un tableau à trois colonnes : "Base Form" (infinitif), "Past Tense" (prétérit), et "Past Participle" (participe passé) . La liste inclut des verbes fondamentaux tels que be/was-were/been , go/went/gone , eat/ate/eaten , et take/took/taken.
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : RÉGULIER OU IRRÉGULIER ?
-
Écrire un verbe régulier au tableau (ex: play) et demander sa forme au passé (played). Écrire ensuite un verbe irrégulier (ex: go) et demander sa forme au passé (went). Demander aux élèves d'expliquer la différence pour introduire le concept.
Pendant l'activité (~10-15 min) : BINGO DES VERBES !
-
Créer des grilles de bingo simples avec la forme de base de 9 à 12 verbes de la liste.
-
L'enseignant annonce à voix haute la forme du prétérit ou du participe passé d'un verbe (ex: "spoke"). Les élèves qui ont la forme de base correspondante ("speak") sur leur grille peuvent la cocher. Le premier à obtenir une ligne gagne.
Après l'activité (~10 min) : RACONTE-MOI UNE HISTOIRE
-
Donner aux élèves une courte liste de 3-4 verbes irréguliers de la fiche (ex: go, see, buy, eat).
-
En binômes, ils doivent créer une très courte histoire (2-3 phrases) au passé en utilisant ces verbes. Par exemple : "Yesterday, I went to the shop. I saw a cake. I bought it and I ate it.".
Adaptations
-
Pour simplifier (A2) : Se concentrer uniquement sur les deux premières colonnes (Base Form et Past Tense). Travailler avec une sélection réduite de 10-15 verbes parmi les plus courants (be, go, do, have, see, eat, etc.).
-
Pour approfondir (B1) : Introduire le Present Perfect et expliquer l'utilisation de la troisième colonne (Past Participle). Demander aux élèves d'écrire des phrases au Present Perfect en utilisant des verbes de la liste (ex: "I have never eaten snails.").