Les origines d'Halloween
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D'où vient vraiment Halloween ? Cette chanson est bien plus qu'une simple mélodie effrayante : c'est un voyage dans le temps qui explore les racines et les traditions de cette fête fascinante. Des anciens Celtes aux enfants américains, en passant par les feux de joie irlandais, vos élèves découvriront l'histoire qui se cache derrière les citrouilles et les fantômes. C'est un support culturel riche et captivant, idéal pour une leçon thématique qui mêle histoire, civilisation et compréhension de l'oral.
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Guide pédagogique
Objectif & Contenu de la Ressource
L'objectif est de comprendre les origines historiques et les différentes traditions culturelles d'Halloween, tout en renforçant le vocabulaire spécifique à cette fête.
La chanson "Trick or treat! It's Halloween" explique l'histoire de la fête en trois parties. Elle commence par ses origines celtiques ("Celtic people"), expliquant que le 31 octobre marque la fin de l'été et le moment où les fantômes reviennent ("Ghosts come back"), d'où la tradition de porter des masques. Ensuite, la chanson décrit les coutumes américaines modernes : les enfants se déguisent ("children dress up") et vont de maison en maison pour demander des bonbons ("Candy please"). Elle mentionne aussi les décorations typiques (fantômes, araignées) et les couleurs orange et noir. Enfin, elle évoque les traditions irlandaises comme les feux de joie ("bonfires burn") et les jeux de pommes dans l'eau. Le refrain résume l'imagerie d'Halloween : "Black cats jump and witches fly".
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : REMUE-MÉNINGES D'HALLOWEEN
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Écrire "HALLOWEEN" au tableau et demander aux élèves de lister tous les mots qu'ils associent à cette fête. Cela permet d'activer leur vocabulaire.
Pendant l'activité (~15-20 min) : LA CHANSON DES TRADITIONS
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Première écoute : Fournir une fiche avec trois colonnes : "Celtic Origins", "American Traditions", "Irish Traditions". Les élèves écoutent et notent les mots ou idées qu'ils comprennent dans la bonne colonne.
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Deuxième écoute : Distribuer les paroles avec des mots de vocabulaire clés manquants (ex: "The ______ people", "People wear ______", "Children ask for ______"). Les élèves réécoutent pour compléter les blancs.
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Correction : Corriger la fiche en grand groupe, en discutant de la signification des différentes traditions mentionnées.
Après l'activité (~10 min) : ASSOCIER LES TRADITIONS
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Au tableau, lister les traditions (ex: "Wearing masks", "Asking for candy", "Lighting bonfires") et les raisons/origines (ex: "To hide from ghosts", "A modern American custom", "An old Irish custom").
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Les élèves doivent relier les traditions à leurs origines en se basant sur les informations de la chanson.
Adaptations
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Pour simplifier : Utiliser une fiche avec des images (un Celte, un enfant américain faisant du porte-à-porte, un feu de joie irlandais). Les élèves doivent numéroter les images dans l'ordre où elles sont mentionnées dans la chanson.
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Pour approfondir : Demander aux élèves de faire une courte recherche pour comparer les traditions d'Halloween avec une fête similaire dans leur propre culture (ex: La Toussaint, le Carnaval, etc.) et de présenter leurs découvertes à la classe.