Les types de pronoms
Démystifiez les pronoms avec cet aide-mémoire clair, complet et efficace ! Cette fiche de grammaire est l'outil ultime pour aider vos élèves à comprendre les différentes catégories de pronoms et leurs fonctions. Présentée dans un tableau simple à lire, elle permet de visualiser et de mémoriser facilement les pronoms personnels, possessifs, relatifs et bien d'autres. C'est la ressource de référence parfaite pour améliorer la précision et la fluidité du discours, à l'oral comme à l'écrit.
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Guide pédagogique
Objectif & Contenu de la Ressource
L'objectif est d'aider les élèves à identifier, comprendre la fonction et utiliser correctement les huit principaux types de pronoms en anglais.
Le document est une fiche de référence grammaticale intitulée "TYPES OF PRONOUNS". Il commence par la définition d'un pronom : un mot qui remplace un nom ou un autre pronom. Le cœur de la ressource est un tableau détaillant huit types de pronoms. Pour chaque type — Personal (Personnel), Demonstrative (Démonstratif), Interrogative (Interrogatif), Possessive (Possessif), Reflexive (Réfléchi), Intensive (d'insistance), Relative (Relatif), et Indefinite (Indéfini) — le tableau fournit une définition concise et une liste d'exemples (ex: pour les pronoms possessifs : "Show ownership or possession", avec les exemples "mine, yours, his, hers...").
Déroulé Suggéré
Avant l'activité (~5 min) : REMPLACEZ LE NOM !
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Écrire une courte histoire au tableau avec un nom qui se répète (ex: "John is a student. John likes football. John's bag is blue."). Demander aux élèves comment améliorer le texte, ce qui les amènera à remplacer "John" et "John's" par des pronoms (he, his).
Pendant l'activité (~15 min) : LA CHASSE AUX PRONOMS
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Projeter la fiche de référence ou en distribuer des copies. Passer rapidement en revue chaque catégorie.
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Donner aux élèves un court texte authentique (extrait d'article de presse, paragraphe d'une nouvelle). En binômes, ils doivent trouver le plus de pronoms possible et les classer par catégorie en utilisant la fiche (ex: surligner les pronoms personnels en jaune, les démonstratifs en vert, etc.).
Après l'activité (~10 min) : TEXTE À TROUS
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Préparer une fiche d'exercices avec des phrases où le pronom correct est manquant. Les élèves doivent utiliser la fiche de référence pour choisir le bon type et la bonne forme de pronom.
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Exemples : "The book on the table is ______. (mine/my/I)", ou "The student ______ sits next to me is new. (who/which/what)".
Adaptations
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Pour simplifier : Se concentrer sur seulement 2 ou 3 types de pronoms par leçon (ex: Personnels, Démonstratifs et Possessifs). Utiliser des phrases très simples pour l'activité de remplissage de trous.
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Pour approfondir : Se concentrer sur la différence entre des catégories qui se ressemblent, comme les pronoms réfléchis et intensifs ("I did it myself" vs. "I, myself, think it's a good idea") ou les pronoms interrogatifs et relatifs ("Who is that?" vs. "The man who is here...").