Animal fact files

Obiettivo e contenuti

Un pacchetto di presentazioni per classi A1: dodici schede su animali straordinari (il koala, l'orso polare, l'elefante, il canguro, il pinguino imperatore, il panda gigante, lo squalo bianco, il barbagianni, la giraffa, il coccodrillo, il polpo e il cammello). Ogni scheda ha le stesse parti: a colpo d'occhio (dove vive, quanto è grande, quanto vive), cibo, che cosa sa fare, i cuccioli e un fatto sorprendente, con una foto. Due animali condividono una pagina: stampi 6 pagine e le tagli a metà. Ogni alunno o gruppo presenta un animale a compagni che non l'hanno letto. Alla fine gli alunni sanno fare un breve e semplice discorso su un animale e individuare informazioni durante l'ascolto.

Guida didattica

Presentare un animale è un classico primo compito di produzione orale: i fatti sono concreti e sorprendenti e ogni scheda ha la stessa forma, così gli alunni sanno che cosa dire. La lingua esercitata è il present simple (It lives in ..., It eats ...), can e can't (It can jump 8 metres. It can't fly.), i comparativi semplici (bigger than, heavier than) e i numeri grandi e le misure con "about" (about 6,000 kg, 50 km an hour). La pagina dei consigli per parlare propone un discorso in tre parti (Hello! My animal is the ... / tre cose / My favourite thing is ... Thank you! Any questions?), cinque espressioni utili e quattro consigli per parlare davanti alla classe. Poiché la classe non ha letto l'animale, l'ascolto è autentico: la griglia di ascolto chiede una cosa sentita su ogni animale.

Svolgimento suggerito

Una lezione di circa 50 minuti.

1. (5 min) Mostri la copertina e chieda quali animali conoscono gli alunni. Tagli a metà le pagine degli animali e dia un animale a ogni alunno o gruppo.
2. (10 min) Gli alunni leggono la loro scheda e preparano un discorso di un minuto con la pagina dei consigli per parlare. Scrivono le parole chiave sulla scheda.
3. (25 min) Ogni gruppo presenta il suo animale. La classe ascolta e scrive una cosa su ogni animale nella griglia di ascolto.
4. (10 min) Gli alunni rispondono a "Which animal would you like to see? Why?" con "I'd like to see the ... because ..." e la classe vota.

Adattamenti

[S] Gli alunni presentano solo la parte a colpo d'occhio e una cosa che l'animale sa fare, leggendo dal loro cartoncino di parole chiave.

[A] Gli alunni confrontano il loro animale con un altro ("It's bigger than ... but it can't ...") oppure aggiungono un fatto che trovano da soli.

Materiali e prerequisiti

Stampi factfiles.pdf: le 6 pagine degli animali (pagine da 1 a 6, due animali per pagina, da tagliare a metà lungo la linea tratteggiata) in modo che ogni alunno o gruppo abbia un animale, la pagina dei consigli per parlare (pagina 7) e la griglia di ascolto (pagina 8) per tutti; la pagina 9 è quella dell'insegnante. Gli alunni devono conoscere i numeri, il present simple e can. L'attività si abbina bene a un lavoro su animali, natura o mondo, e alle City fact files.