Costumes and disguise

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sui travestimenti fa lavorare circa 25 parole per gli accessori e i personaggi in maschera, come mask, wig, cape, witch, pirate e spy. Gli alunni nominano immagini, leggono il testo di Amir sulla giornata in maschera della sua scuola a Bristol, poi usano le parole in frasi nuove. Alla fine sanno nominare accessori e personaggi e descrivere un costume: «She's a witch: she has a black dress and a broom.»

Guida didattica

La scheda va dal riconoscere le parole all'usarle. La pagina 1 fa nominare sei accessori e otto personaggi; ogni riquadro contiene parole in più, quindi gli alunni devono scegliere. La pagina 2 è il testo di Amir sul World Book Day, il giorno in cui gli alunni britannici vanno a scuola travestiti da personaggio di un libro, con otto domande a scelta multipla e poi un'attività che abbina ogni personaggio a ciò che gli serve (a witch, a broom). La pagina 3 ha dodici frasi da completare con un riquadro di parole, poi un crucipuzzle di 20 parole in orizzontale, in verticale e in diagonale: le lettere non usate formano un messaggio nascosto, così gli alunni possono controllare da soli la loro griglia. Ogni attività verifica solo il lessico; la grammatica resta al present simple di be, have e wear.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Mostri un cappello, degli occhiali da sole o immagini di costumi; la classe nomina in inglese ciò che conosce.
2. (8 min) Pagina 1: gli alunni scrivono da soli le parole sotto le immagini, poi confrontano a coppie.
3. (10 min) Legga ad alta voce il testo di Amir; gli alunni rispondono alle domande e abbinano i personaggi.
4. (8 min) Pagina 3: gli alunni completano le dodici frasi.
5. (10 min) Il crucipuzzle; chi finisce scrive il messaggio nascosto.
6. (5 min) Correzione con la soluzione alle pagine 4 e 5.

Adattamenti

[S] Indichi agli alunni quali parole del crucipuzzle sono in diagonale.

[A] Gli alunni descrivono un costume che il compagno deve indovinare: «I have a black hat and an eye patch. Who am I?»

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. Le pagine 4 e 5 sono la soluzione e le note per l'insegnante: le conservi. Gli alunni devono conoscere il present simple di be e have e alcune parole dell'abbigliamento (hat, dress, coat). Per approfondire, gli alunni progettano ed etichettano il proprio costume da personaggio di un libro, poi lo presentano.