Thank you!

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere un breve biglietto di ringraziamento (Dear..., Thank you very much for..., I love the..., It's..., It has..., I can..., Come and see me soon!, Love,...). Gli alunni leggono il biglietto di Leo alla zia, riprendono le sue espressioni e scrivono il proprio. Alla fine sanno scrivere un biglietto di 30-50 parole che ringrazia qualcuno per un regalo e dice com'è.

Guida didattica

La pagina 1 presenta il biglietto di Leo, con la foto di un ragazzo con una maglia da calcio rossa. Leo, undici anni, ringrazia la zia Kate per il regalo di compleanno, una maglia da calcio rossa e bianca con il suo nome sulla schiena. È un po' grande, ma va bene; il sabato gioca a calcio e può metterla per la partita, e anche ai suoi amici piace. Il biglietto usa solo il presente. Gli alunni segnano vero o falso per sei frasi, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine del biglietto (inizio, ringraziamento, il regalo, le tue novità, cosa puoi fare, fine). La pagina 2 comincia con quattro spazi da completare nel biglietto di Mia con le parole di un riquadro. Poi gli alunni ringraziano qualcuno per un regalo preso da una scheda (un libro sui cavalli della nonna, uno skateboard dello zio Tom, un gioco da tavolo dei miei cugini, un libro di ricette di papà, ciascuno con com'è e cosa ci si può fare) o per un regalo vero, e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà un biglietto modello.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete: «What was your best birthday present?» e scrivete alcune risposte alla lavagna.
2. (10 min) Leggete il biglietto di Leo ad alta voce; gli alunni segnano vero o falso.
3. (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni cercano It's e It has nel biglietto.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano il biglietto di Mia.
5. (15 min) Gli alunni scelgono un regalo, scrivono il proprio biglietto e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni leggono il proprio biglietto a un compagno, che indovina per chi è.

Adattamenti

[S] Gli alunni copiano il biglietto di Leo e cambiano solo il regalo e il suo colore.

[A] Gli alunni aggiungono con chi possono giocare o condividere il regalo.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con il biglietto modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere be, have, can e i colori. Per approfondire, gli alunni scrivono un vero biglietto di ringraziamento in inglese dopo il prossimo compleanno.