Lost!

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere un avviso di smarrimento (LOST!, Have you seen our...?, His name is..., He's..., He has..., He likes..., Please look in..., Please call...). Gli alunni leggono l'avviso di Ella per il suo gatto, riprendono le sue espressioni e scrivono il proprio. Alla fine sanno scrivere un avviso di 30-50 parole che descrive un animale o un oggetto e chiede aiuto.

Guida didattica

La pagina 1 presenta l'avviso di Ella, con la foto del suo gatto. Biscuit ha due anni, è grigio e bianco, con un collare rosso e un campanellino; è molto affettuoso ma timido, e gli piacciono il pesce e dormire nei capanni e nei garage. Ella chiede alla gente di guardare nei giardini, nei capanni e nei garage e di chiamarla. Nella foto Biscuit non ha il collare, perciò gli alunni devono prendere i dettagli dal testo, non dall'immagine. Gli alunni segnano vero o falso per sei frasi, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine dell'avviso (titolo, nome ed età, aspetto, carattere, cosa gli piace, richiesta di aiuto). La pagina 2 comincia con quattro spazi da completare nell'avviso di Sam per il suo cane con le parole di un riquadro. Poi gli alunni scrivono un avviso per un cane, uno zaino, una bici o una tartaruga preso da una scheda (ciascuno con i suoi colori, un dettaglio e un numero di telefono) o per qualcosa di proprio, e spuntano la lista di controllo. I numeri di telefono appartengono a un intervallo riservato alla finzione. La soluzione dà un avviso modello per la tartaruga.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete: «Have you ever lost something? What was it?» e scrivete alcune risposte alla lavagna.
2. (10 min) Leggete l'avviso di Ella ad alta voce; gli alunni segnano vero o falso.
3. (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni cercano He's e He has nell'avviso.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano l'avviso di Sam.
5. (15 min) Gli alunni scelgono una scheda, scrivono il proprio avviso e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni appendono i propri avvisi al muro; l'insegnante descrive un animale «trovato» e la classe cerca il suo avviso.

Adattamenti

[S] Gli alunni copiano l'avviso di Ella e cambiano i dettagli a partire da una scheda.

[A] Gli alunni aggiungono dove l'hanno visto l'ultima volta: "He likes the park near the school."

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con l'avviso modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere be, have, likes, i colori e i numeri. Per approfondire, la classe crea un muro di avvisi di smarrimento, con un disegno su ciascuno.