My best friend

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a descrivere un amico o un'amica (My best friend is..., She's eleven, She's tall, She has long brown hair, She's funny and kind, She has a rabbit called..., She likes..., She can..., She can't...). Gli alunni leggono il testo di Ruby sulla sua migliore amica per un libro di classe, riprendono le sue espressioni e scrivono il proprio. Alla fine sanno scrivere una descrizione di 40-50 parole con he, she, his e her.

Guida didattica

La pagina 1 presenta il testo di Ruby, con una foto delle due amiche. Hana ha undici anni ed è nella classe di Ruby; è alta, con i capelli lunghi e castani e gli occhi marroni, simpatica e gentile. Ha un fratello grande, una sorellina neonata e un piccolo coniglio bianco di nome Snowy; le piace ballare e disegnare, sa disegnare i cavalli ma non sa ancora nuotare. Dopo la scuola le due amiche giocano nel parco o guardano film. Gli alunni segnano vero o falso per sei frasi, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine della descrizione (nome ed età, aspetto, carattere, famiglia e animali, cosa piace e cosa sa fare, insieme, fine). La pagina 2 comincia con quattro frasi in cui gli alunni scrivono He, She, his o her. Poi gli alunni scrivono del proprio migliore amico o della propria migliore amica, o di un amico di una scheda (Jack, Lucy, Omar e Zoe, ciascuno con foto, aspetto, carattere, famiglia e cosa gli piace o sa fare), e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà un testo modello.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete: «Who is your best friend? What is he or she like?» e raccogliete gli aggettivi.
2. (10 min) Leggete il testo di Ruby ad alta voce; gli alunni segnano vero o falso.
3. (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni le ritrovano nel testo.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni scrivono He, She, his o her.
5. (15 min) Gli alunni scrivono del proprio amico o di una scheda e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni leggono il proprio testo senza il nome; la classe indovina di chi si tratta.

Adattamenti

[S] Gli alunni copiano il testo di Ruby e cambiano i dettagli in base a una scheda.

[A] Gli alunni aggiungono cosa fanno insieme nel fine settimana.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con il testo modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere be, have, like, can e le parole per l'aspetto e il carattere. Per approfondire, la classe realizza il proprio libro dei migliori amici, con un disegno per ogni pagina.