Meet our new reporters

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere un breve profilo di sé per il giornalino della scuola, sotto dei titoletti (I'm twelve, I live in... with..., I'm good at..., but I'm not very good at..., I usually..., On Mondays..., because..., My first article is going to be about...). Gli alunni leggono il profilo di Zara, riprendono le sue espressioni e scrivono il proprio. Alla fine sanno scrivere un profilo di 60-80 parole su di sé, la loro settimana e i loro progetti.

Guida didattica

La pagina 1 presenta il profilo di Zara su The Park Lane Times, con una foto di lei alla batteria. Zara ha dodici anni e vive a Manchester con la mamma, il nonno e i due fratellini; il suo gatto, Pepper, dorme tutto il giorno. Suona la batteria, è brava in matematica ma non molto brava in arte, ha lezione di batteria il lunedì e il mercoledì e di solito gioca a basket nel fine settimana. Vuole fare la giornalista, e il suo primo articolo sarà sulla band della scuola. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine del profilo. La pagina 2 comincia con quattro righe del profilo di Kai da completare con parole di un riquadro. Poi gli alunni scrivono di sé, o di una delle quattro schede di reporter (Max, Amara, Kenji e Holly, ciascuno con foto, famiglia, hobby, ciò in cui è bravo e perché vuole fare il reporter), e spuntano la lista di controllo. Le schede permettono a chi preferisce non scrivere della propria famiglia di svolgere comunque il compito. La soluzione dà un profilo modello.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete «What do you put in a profile?» e annotate le idee alla lavagna.
2. (10 min) Leggete il profilo di Zara ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano il profilo di Kai.
5. (20 min) Gli alunni scrivono il proprio profilo, su di sé o su una scheda, e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni leggono il profilo di un compagno e trovano una cosa in comune.

Adattamenti

[S] Gli alunni usano una scheda e seguono i titoletti di Zara riga per riga.

[A] Gli alunni aggiungono una frase sul loro primo articolo e spiegano perché.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con il profilo modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere il present simple, always / usually / often / never, good at, because e going to. Per approfondire, la classe crea una parete «Meet the class» con tutti i profili.