A letter from Ireland

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere a un amico di penna della loro giornata a scuola, del tempo libero e della loro città (School starts at..., We wear..., because..., I usually..., On Saturdays..., There's... There are...) e a fare domande (Do you wear a uniform? What's your school like?). Gli alunni leggono la lettera di Daniel, di Dublino, vedono come è costruita, riprendono le sue espressioni e scrivono la propria risposta. Alla fine sanno scrivere una lettera di 60-80 parole con gli avverbi di frequenza, because e there is / there are.

Guida didattica

La pagina 1 presenta la lettera di Daniel, con una foto di Daniel e una del fiume Liffey a Dublino. Daniel ha dodici anni; va a scuola a piedi, la scuola comincia alle nove e finisce alle tre e mezza; porta la divisa e non gli piace la cravatta; le scienze sono la sua materia preferita perché l'insegnante è simpatico, e ha lezioni di irlandese. Dopo la scuola gioca spesso a calcio, e il sabato va sempre dalla nonna. Dublino ha un fiume, molti ponti e un parco grandissimo con i cervi. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna. La pagina 2 mostra come è costruita la lettera: gli alunni abbinano ogni parte (ringraziare, la giornata a scuola, la materia preferita e perché, il tempo libero, la città, fare domande, concludere) alle sue parole. Seguono le espressioni utili in un riquadro, e gli alunni completano la lettera di Lena a Daniel con sei parole di un riquadro. La pagina 3 è dedicata alla scrittura: un piano in appunti, la lettera (con Dear Daniel, già scritto e una riga di espressioni da usare) e una lista di controllo. La soluzione dà una risposta modello.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete «What time does school start? Do you wear a uniform?» e confrontate le risposte.
2. (10 min) Leggete la lettera di Daniel ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (10 min) Pagina 2: gli alunni abbinano le parti della lettera, poi leggono le espressioni utili.
4. (5 min) Gli alunni completano la lettera di Lena con le parole del riquadro.
5. (20 min) Pagina 3: gli alunni preparano il piano in appunti, scrivono la lettera a Daniel e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni si scambiano le lettere e trovano una cosa diversa dalla propria scuola.

Adattamenti

[S] Gli alunni scrivono una frase per ogni parte, con le espressioni del riquadro.

[A] Gli alunni confrontano la loro scuola con quella di Daniel (Our school day is longer than yours).

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. La pagina 4 è la soluzione, con la risposta modello e le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere il present simple con le domande con do, always / usually / often / sometimes / never e le parole della scuola, del tempo libero e della città. Per approfondire, gli alunni si scambiano le lettere con un compagno e rispondono.