My room

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a descrivere la propria camera (This is my bedroom, The walls are..., There's..., There are..., There isn't..., on, in, next to, under, I do my homework there, I always...). Gli alunni leggono il testo di Noah sulla sua camera, riprendono le sue espressioni e scrivono il proprio. Alla fine sanno scrivere una descrizione di 60-80 parole che dice cosa c'è in una stanza e dove.

Guida didattica

La pagina 1 presenta il testo di Noah, con una foto della sua camera. Le pareti sono azzurre, c'è una grande finestra accanto al letto e da lì vede il parco. La scrivania è accanto alla finestra, con una lampada e il portatile, e il telescopio sta accanto alla scrivania: di notte guarda le stelle. Il suo gatto Smudge dorme sul letto ogni pomeriggio. Non c'è la TV, ma ci sono scaffali con libri, piante e le sue coppe di calcio, e prima di dormire legge sempre sulla poltrona grigia. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine del testo (inizio, colori, cosa c'è, dove, cosa si fa lì, fine). La pagina 2 comincia con quattro frasi da completare con on, under, next to e behind. Poi gli alunni descrivono la propria camera o una stanza presa da una scheda (una mansarda, una stanza molto disordinata, una stanza con una chitarra, una stanza bianca con un computer, ciascuna con quattro cose che mostra la foto), e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà una descrizione modello della mansarda.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete: «What's in your bedroom?» e scrivete alla lavagna le parole dei mobili.
2. (10 min) Leggete il testo di Noah ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni sottolineano There's e There are nel testo.
4. (5 min) Pagina 2: gli alunni completano le frasi.
5. (20 min) Gli alunni scelgono una stanza, scrivono la propria descrizione e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Un alunno legge la descrizione di una stanza di una scheda; la classe dice di quale stanza si tratta.

Adattamenti

[S] Gli alunni copiano il testo di Noah e cambiano i colori e le cose nella stanza.

[A] Gli alunni aggiungono la loro camera dei sogni: «In my dream room, there's...».

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con la descrizione modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere there is e there are, i colori, le parole dei mobili e il present simple. Per approfondire, gli alunni disegnano la pianta della propria camera e un compagno la disegna a partire dal loro testo.