Where's the Cat?

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di attività parla della casa. Un grande disegno mostra una casa in sezione, con sei stanze numerate: un bagno, due camere da letto, una cucina, un soggiorno e un giardino. Non ci sono persone, ma ci sono animali e giocattoli da trovare: un gatto che dorme sul divano, un cane sotto il tavolo della cucina, una paperella di gomma nella vasca, un uccellino sull'albero e un orsacchiotto su un letto. Gli alunni danno il nome alle stanze, dicono dove sono le cose e verificano frasi sulla casa. Alla fine, gli alunni nominano cinque stanze e chiedono e rispondono: Where's the cat? It's in the living room.

Guida didattica

Tutto nella scheda rimanda al disegno, così gli alunni verificano ogni risposta con gli occhi. L'attività 1 dà un riquadro di parole (kitchen, bathroom, bedroom, living room, garden) e sei righe: gli alunni scrivono il nome di ogni stanza numerata. Due stanze sono camere da letto, quindi bedroom si scrive due volte: ditelo agli alunni prima che comincino. L'attività 2 pone cinque domande («Where's the cat?») e gli alunni completano «It's in the ...» con la stanza: il gatto è in soggiorno, il cane in cucina, la papera in bagno, l'uccellino in giardino e l'orsacchiotto in una camera da letto. L'attività 3 dà sei frasi con There's e There are («There's a fridge in the kitchen.») e gli alunni cerchiano Yes o No; tre sono vere e tre no, e una rimanda all'attività 2 («The dog is in the living room.»: no, è in cucina). La scheda usa solo in. La pagina 2 riporta la soluzione e le note per l'insegnante.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Disegnate una casa alla lavagna e date il nome alle stanze con la classe.
2. (10 min) Attività 1: gli alunni scrivono il nome di ogni stanza numerata; correggete insieme.
3. (10 min) Attività 2: gli alunni trovano ogni animale o giocattolo e scrivono la stanza.
4. (5 min) Attività 3: gli alunni leggono le sei frasi e cerchiano Yes o No.
5. (5 min) A coppie, gli alunni parlano a un compagno della propria camera: «In my bedroom there's a bed.»

Adattamenti

[S] Indicate prima ogni stanza e dite insieme il suo nome.

[A] Gli alunni nascondono un giocattolo in una stanza di un loro disegno e il compagno chiede: «Is it in the kitchen?»

Materiali e prerequisiti

Una copia della pagina 1 per ciascun alunno, a colori se possibile, perché le stanze e gli animali si vedano bene. Gli alunni hanno bisogno solo di una matita. La pagina 2 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. Gli alunni devono conoscere alcune parole degli animali (cat, dog, bird); le parole delle stanze sono nel riquadro di parole.