The environment: getting involved

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sull'ambiente e l'impegno si apre con un breve articolo, «Small steps, big changes»: gli studenti di una scuola di Bristol riducono i rifiuti di plastica della loro mensa, scrivono una petizione e partecipano a una manifestazione per il clima. L'articolo contiene tutte le 20 parole obiettivo nel contesto, da pollution e deforestation a renewable energy, volunteers e activist. Alla fine, gli alunni capiscono e usano parole sui problemi ambientali, sulle soluzioni e sui modi in cui i giovani si impegnano.

Guida didattica

Il lavoro sul lessico parte dall'articolo, mai da un elenco. La pagina 1 verifica la comprensione con sei domande a scelta multipla, poi gli alunni nominano sei immagini a partire da un riquadro di otto parole dell'articolo. La pagina 2 abbina otto parole al loro significato e ne usa dieci in frasi nuove. La pagina 3 trasforma verbi in nomi (protect, protection), con un esempio svolto, abbina sei collocazioni (raise awareness, sign a petition) e si chiude con l'e-mail di Sam a un consigliere comunale, in cui ognuno dei dodici spazi è una scelta tra tre parole del tema. È l'attività più difficile: le parole sbagliate sono vicine (dangerous o endangered, volunteers o activists). L'e-mail verifica le parole, mai la grammatica.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chiedete quali problemi ambientali preoccupano gli alunni; scrivete alla lavagna le parole che conoscono.
2. (10 min) Gli alunni leggono l'articolo, rispondono alle sei domande e poi nominano le immagini.
3. (10 min) Pagina 2: abbinare i significati, poi completare le dieci frasi.
4. (15 min) Pagina 3: dai verbi ai nomi, le collocazioni, poi l'e-mail di Sam.
5. (10 min) Correggete con la soluzione di pagina 4; gli alunni leggono l'e-mail ad alta voce con le parole giuste.

Adattamenti

[S] Leggete prima l'articolo insieme ad alta voce; fate insieme i primi due significati di pagina 2.

[A] Dopo le collocazioni, gli alunni scrivono tre frasi proprie con collocazioni dell'attività.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle tre pagine per l'alunno per ciascun alunno, a colori o in bianco e nero. La pagina 4 è la soluzione con le note per l'insegnante: tenetela. La scheda non ha attività di scrittura; per andare oltre, gli alunni progettano una campagna su un problema della loro scuola o della loro città e scrivono da 80 a 100 parole per il sito della scuola, oppure la presentano alla classe in un minuto con almeno sei parole dell'articolo.