Explain it to me! B1 3

Obiettivo e contenuti

Un'attività di mediazione a coppie in due round. In ogni round, un alunno ha un documento e l'altro un compito che ne richiede solo una parte. Nel round 1, lo studente A ha i posti di una sala concerti e lo studente B deve scegliere i posti per sé e per un amico in sedia a rotelle: una buona visuale e 90 £ con le spese di prenotazione. Nel round 2, lo studente B ha sei annunci di biciclette e lo studente A deve scegliere una bici: della taglia giusta per 1,60 m, con consegna, senza riparazioni e 120 £ per tutto. L'alunno che ha il documento non deve mostrarlo né leggerlo tutto: spiega solo ciò che serve al compagno, e il compagno decide. Alla fine gli alunni sanno individuare le informazioni utili e trasmetterle in modo semplice.

Guida didattica

Mediare significa passare un'informazione a qualcuno che non l'ha vista. Qui ciò che manca non è una parola ma una scelta: ogni documento contiene più di quanto serva al compagno, quindi chi spiega deve ascoltare il compito e selezionare. Ogni pagina ha la regola, un riquadro con quattro frasi per spiegare (According to the list, ..., The good thing about this one is ..., but ..., That won't work, because ... e So the best option for you is ...) e domande che aiutano chi chiede. La lingua esercitata è la visuale, le spese, le taglie, le condizioni e la consegna. Ogni compito ha una sola risposta migliore, quindi le coppie possono controllarsi da sole. La pagina 3 è quella dell'insegnante: l'idea, quattro passaggi, la lingua e la soluzione con le motivazioni.

Svolgimento suggerito

Un'attività di circa 25 minuti.

1. (3 min) Formi le coppie: fotocopi la pagina 1 (studente A) per metà della classe e la pagina 2 (studente B) per l'altra metà, e disponga gli alunni in coppie A + B, uno di fronte all'altro. Nessuno mostra la propria pagina. Legga con la classe la regola e il riquadro delle frasi.
2. (8 min) Round 1: B legge il compito e fa le domande; A spiega partendo dall'elenco dei posti. B scrive la zona e il totale per due.
3. (8 min) Round 2: A legge il compito e fa le domande; B spiega partendo dagli annunci delle biciclette. A scrive la bici e il prezzo con la consegna.
4. (6 min) Le coppie si scambiano le pagine per controllare, poi dicono alla classe: "We chose ... because ...". Controlli con la soluzione della pagina 3.

Adattamenti

[S] Quando un alunno è bloccato, può indicare una sola volta la riga giusta del documento.

[A] Dopo aver scelto, B spiega il piano a un terzo alunno che non ha sentito nulla.

Materiali e prerequisiti

Stampi infogap.pdf: la pagina 1 per lo studente A e la pagina 2 per lo studente B, una copia per alunno; la pagina 3 è quella dell'insegnante. Gli alunni hanno bisogno di una matita. Devono già sentirsi a loro agio con i prezzi, le ore e le percentuali, e con le frasi con "will" e "if". L'attività si inserisce bene dopo un lavoro su questi temi: le uscite, gli acquisti o i soldi, e con le altre schede della serie "Explain it to me!".