Food and meals
Esercizi interattivi per consolidare le competenze dei suoi studenti.
I pasti di Ben in una giornata, dai cereali a colazione al fish and chips del venerdì, presentano le parole di cibi, bevande e pasti. Gli alunni nominano disegni, rispondono a domande sul suo testo, abbinano a cup of e a packet of, riordinano lettere e finiscono con un cruciverba; con soluzione.

Documenti da scaricare (2)
- Versione a colori Nel suo spazio insegnante
- Versione in bianco e nero Nel suo spazio insegnante
Guida didattica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda insegna cibi e bevande di tutti i giorni, i pasti della giornata e parole come hungry, thirsty e delicious. Gli alunni nominano cibi, bevande e pasti a partire da disegni, poi leggono il testo di Ben su ciò che mangia in una giornata e rispondono a sei domande a scelta multipla. Abbinano contenitori e cibi (a cup of tea, a packet of biscuits) e completano dieci frasi riordinando le lettere date tra parentesi. L'ultimo compito, il più difficile, è un cruciverba con definizioni e senza elenco di parole: gli alunni ricordano le parole e le scrivono correttamente.
Guida didattica
Le parole vanno dal riconoscimento all'uso: prima i disegni, poi le parole nel testo di Ben, poi frasi nuove, poi il cruciverba, in cui è data solo la definizione. Ogni compito verifica solo le parole, mai la grammatica, e ogni item ha una sola risposta. La grammatica resta al livello d'ingresso della 6ème: il present simple di have, like, make e be, con some e a. Biscuit, cereal, dessert e vegetables sono sopra l'A1 nei nostri elenchi di parole, insegnate qui perché danno il nome al tema.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Mostri vere confezioni di alimenti; la classe nomina i cibi che conosce.
- (10 min) Attività 1 e 2: gli alunni scrivono la parola sotto ogni disegno. Alcune parole del riquadro non hanno un disegno.
- (10 min) Attività 3 e 4: legga ad alta voce il testo di Ben, poi gli alunni segnano le risposte giuste.
- (5 min) Attività 5: gli alunni abbinano le due metà (a bowl of cereal).
- (15 min) Attività 6 e 7: le parole con le lettere mescolate, poi il cruciverba.
- (5 min) Corregga con la soluzione di pagina 4.
Adattamenti
[S] Porti vere confezioni di alimenti per la pagina 1.
[A] Gli alunni scrivono che cosa mangiano in una giornata, usando cinque parole della pagina 1.
Materiali e prerequisiti
Una copia per alunno, tre pagine per gli alunni. La pagina 4 è la soluzione: la conservi. Per approfondire, gli alunni disegnano il loro portapranzo perfetto, etichettano otto cose e dicono a un compagno che cosa c'è dentro, oppure scrivono una breve poesia sul cibo.
Adattamenti possibili
- Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
- Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
- Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.
🔒 Contenuto riservato
Questa risorsa richiede un abbonamento per essere consultata.
Sbloccare la risorsaIncluso nell'abbonamento


