Healthy eating

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sull'alimentazione sana parte da un podcast della scuola: Sam parla con Ruby, una corridrice di Year 10, di che cosa mangia e beve per avere energia negli allenamenti e nelle gare. Gli alunni imparano a parlare di una dieta equilibrata e a dare consigli («You should eat more...»). Rispondono a sei domande a scelta multipla, danno un nome a sei immagini di cibi e bevande scegliendo da un riquadro di otto parole, abbinano otto parole come balanced, protein e hydrated al loro significato, completano otto frasi e aggiungono -y per formare parole del gusto (salt, salty). L'ultimo esercizio, il più difficile, è il menù della mensa per la giornata dello sport, con tre parole tra cui scegliere in ogni parentesi.

Guida didattica

Il podcast contiene il lessico del tema, così gli alunni incontrano ogni parola nel contesto prima di lavorarci. Parla di energia, di equilibrio e del piacere di mangiare, mai di peso, e non divide i cibi in «buoni» e «cattivi»: Ruby mangia ogni tanto un hamburger con patatine. Mantenga la discussione in classe sullo stesso terreno. Gli esercizi vanno dal riconoscere le parole all'usarle: immagini, significati, frasi, poi formazione delle parole. L'esercizio con -y chiede una sola trasformazione, con un esempio svolto; richiami l'attenzione sull'ortografia (juice, juicy; spice, spicy). Nel menù della mensa ogni scelta è decisa dalle parole intorno, quindi gli alunni devono leggere tutta la frase prima di cerchiare. Ogni esercizio verifica il lessico, mai la grammatica.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda «What did you have for breakfast?» e scriva alla lavagna le parole del cibo che gli alunni conoscono.
2. (10 min) Due alunni leggono ad alta voce il podcast; la classe risponde alle sei domande.
3. (10 min) Gli alunni danno un nome alle sei immagini e abbinano le otto parole al loro significato.
4. (10 min) Gli alunni completano le frasi, poi leggono insieme l'esempio svolto e aggiungono -y.
5. (10 min) Gli alunni leggono il menù della mensa e cerchiano le parole giuste.
6. (5 min) Corregga con la soluzione a pagina 4.

Adattamenti

[S] Gli alunni scrivono che cosa hanno mangiato ieri e ci cercano le loro cinque porzioni di frutta e verdura.

[A] Gli alunni preparano un menù equilibrato per una giornata di sport. Per andare oltre, la classe fa un sondaggio sulla mensa scolastica.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle tre pagine dell'alunno per ciascuno, a colori o in bianco e nero. La pagina 4 è la soluzione: la tenga per sé. Gli alunni devono conoscere le parole più comuni del cibo e should per dare consigli.