New Zealand

Obiettivo e contenuti

Questa scheda sulla Nuova Zelanda parte da una videochiamata: Toby, in vacanza con la famiglia in Nuova Zelanda, chiama la sua amica Isla, a casa in Inghilterra. È appena arrivato a Rotorua, con i suoi geyser e le pozze di fango, è stato accolto in un villaggio maori con un hongi, ha visitato il set del film Il Signore degli Anelli e la settimana prossima vola sull'Isola del Sud per un giro in jet boat e una camminata su un ghiacciaio. Gli alunni imparano a descrivere un luogo e che cosa ci si può fare. Rispondono a sei domande a scelta multipla, scrivono sei parole come geyser, carving e glacier sotto le immagini, abbinano otto parole come steam, greeting e extreme sports al loro significato, completano otto frasi e formano cinque avverbi in -ly, come carefully e easily. La scheda si chiude con un crucipuzzle di venti parole le cui lettere rimaste formano un messaggio nascosto.

Guida didattica

La chiamata contiene il lessico del tema, così gli alunni incontrano ogni parola nel contesto prima di lavorarci. La cultura maori è mostrata con rispetto e come parte della vita di oggi: una guida, Hemi, accoglie la famiglia e le mostra la casa delle riunioni; non è mai uno spettacolo del passato. Nell'esercizio con le immagini e nelle frasi, in ogni riquadro ci sono due parole in più, quindi gli alunni devono scegliere. L'esercizio di formazione delle parole riguarda gli avverbi in -ly, qui lavorati come formazione delle parole con un esempio; avverta gli alunni dei cambiamenti di ortografia (careful diventa carefully, easy diventa easily). Nel crucipuzzle le parole vanno in orizzontale, in verticale e in diagonale, e le lettere rimaste formano «KIA ORA MEANS HELLO». Ogni esercizio verifica il lessico, mai la grammatica.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Scriva «Aotearoa» alla lavagna e chieda che cosa sanno gli alunni della Nuova Zelanda; dia il significato solo dopo la lettura.
2. (10 min) Due alunni leggono ad alta voce la chiamata; la classe risponde alle sei domande.
3. (10 min) Gli alunni scrivono le parole sotto le sei immagini, poi abbinano le otto parole al loro significato.
4. (10 min) Gli alunni completano le otto frasi, poi formano i cinque avverbi in -ly.
5. (10 min) Gli alunni trovano le venti parole del crucipuzzle e scrivono il messaggio nascosto.
6. (5 min) Corregga con la soluzione alle pagine 4 e 5.

Adattamenti

[S] Prima della lettura, mostri una cartina della Nuova Zelanda: gli alunni trovano le due isole e le città del testo.

[A] Gli alunni progettano un viaggio di tre giorni in Nuova Zelanda e dicono che cosa vogliono fare. Per andare oltre, gli alunni si informano sulla haka e sul saluto maori e li presentano alla classe.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle tre pagine dell'alunno per ciascuno, a colori o in bianco e nero. Le pagine 4 e 5 sono la soluzione: le tenga per sé. Gli alunni devono conoscere il past simple, il present perfect con just e ever, il present continuous per i programmi e gli aggettivi più comuni.