Reading A2: Which Animal Sleeps the Most?

Obiettivo e contenuti

Una lettura A2 sul sonno, che parte dagli alunni stessi: gli adolescenti hanno bisogno di dormire da otto a dieci ore per notte. I koala dormono da 18 a 22 ore al giorno, perché le foglie di eucalipto danno loro poca energia, e un piccolo pipistrello bruno studiato nel 1969 ha dormito quasi 20 ore. I gatti e i cani dormono da 12 a 16 ore, quindi gli animali domestici probabilmente dormono più dei loro padroni. Segue una sorpresa: si pensava che i bradipi dormissero 16 ore, ma erano stati studiati solo bradipi di zoo; nel 2008 alcuni bradipi selvatici a Panama hanno dormito circa nove ore e mezza. Nel 2017 alcuni elefanti selvatici in Botswana dormivano solo due ore al giorno, spesso in piedi. Alla fine, gli alunni sanno seguire un breve testo informativo, trovare fatti e numeri e confrontare con "the most" e "the least". Fa parte della serie Reading A2: letture di un solo testo con la stessa struttura.

Guida didattica

La scheda ha un unico testo di circa 260 parole al livello A2, con frasi brevi di 13 parole al massimo, e un word box con sei parole spiegate in inglese (hardly, eucalyptus, energy, hunt, sensor, lazy). Le dieci domande vanno dal trovare informazioni al dare un'opinione: prima tre a scelta multipla, vero o falso e una da completare, poi "Why did people think that sloths slept 16 hours a day? Explain using the text." e "How many hours do you sleep? Is it enough?" Il testo usa il superlativo ("which animal sleeps the most, the least") e "as lazy as", con il present simple per i fatti e il past simple per gli studi. L'attività orale è un sondaggio in classe: in gruppo, gli alunni chiedono l'ora in cui vanno a letto e quante ore dormono, poi dicono chi dorme di più e chi dorme di meno. Ogni fatto proviene da studi pubblicati, dal Guinness World Records e da fonti sulla cura degli animali domestici.

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Riscaldamento: mostri le foto e chieda "Which of these animals sleeps the most, do you think?"
2. (10 min) Gli alunni leggono il testo da soli. Possono usare il word box.
3. (10 min) Gli alunni rispondono alle domande da 1 a 10, poi controllano a coppie. Corregga insieme con le soluzioni; per la 9 e la 10, raccolga due o tre risposte.
4. (10-15 min) Attività orale: in gruppo, gli alunni chiedono "What time do you go to bed?" e "How many hours do you sleep?", poi dicono alla classe chi dorme di più e chi dorme di meno nel loro gruppo.

Adattamenti

[S] Ripassate prima il word box, con le foto. Prima della domanda 9, rileggete insieme il paragrafo 5. Gli alunni possono rispondere solo alle domande da 1 a 8 e fare una domanda nel sondaggio.

[A] Gli alunni trasformano le risposte del gruppo in un grafico a barre e scrivono tre frasi con "the most", "the least" e "more than". Possono anche mettere in ordine tutti gli animali del testo, da chi dorme di più a chi dorme di meno.

Materiali e prerequisiti

La scheda a colori o nella versione a basso consumo di inchiostro (senza immagini), una copia per alunno: le pagine 1 e 2 sono per gli alunni, la pagina 3 contiene le soluzioni. Uno schermo per mostrare le foto del riscaldamento. Gli alunni devono conoscere il present simple, il past simple e i numeri.