News from Vermont

Obiettivo e contenuti

Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere un'e-mail a un amico per raccontargli le proprie novità (A lot has happened since..., The big news is that..., We've been here since..., I used to... Now I..., I have to admit..., If I lived closer, I'd...). Gli alunni leggono l'e-mail di Marcus dal Vermont, vedono come è costruita, ne riprendono le espressioni e scrivono la propria e-mail. Alla fine sanno scrivere un'e-mail di 150-180 parole su un cambiamento nella loro vita.

Guida didattica

La pagina 1 presenta l'e-mail di Marcus a Elena, un'amica conosciuta in un campo estivo in Inghilterra, con una foto di galline e di un ponte coperto sotto la neve. La scorsa primavera a sua madre hanno offerto un lavoro nel Vermont, e la famiglia si è trasferita da New York in una casa in mezzo ai campi. All'inizio era furioso, ma comincia a piacergli: prima prendeva la metropolitana e abitava al quattordicesimo piano, adesso prende uno scuolabus giallo e ha dodici galline e una capra di nome Pickles, che gli ha mangiato due scarpe da ginnastica. I vicini fanno lo sciroppo d'acero con la linfa degli aceri, che si raccoglie in primavera e si fa bollire per ore. Gli mancano ancora i suoi amici; se abitasse più vicino, li vedrebbe ogni fine settimana. Gli alunni rispondono a sei domande con tre opzioni ciascuna. La pagina 2 mostra come è costruita l'e-mail: gli alunni abbinano ogni parte (scusarsi di non aver scritto, la grande novità, prima e adesso, che cosa succederà dopo, che cosa ne pensi, chiedere all'amico, chiudere) alle sue parole. Le espressioni utili seguono in un riquadro, e gli alunni completano la risposta di Elena da Roma con le forme verbali giuste. La pagina 3 è la scrittura: un piano con appunti, l'e-mail a Marcus su un cambiamento nella loro vita (con Hi Marcus, già scritto e una riga di espressioni da usare) e una lista di controllo. La soluzione dà una risposta modello. Marcus scrive in inglese americano (mom, neighbors, sneakers, subway).

Svolgimento suggerito

1. (5 min) Chieda «What has changed in your life this year?» e annotate le idee alla lavagna.
2. (10 min) Leggete l'e-mail di Marcus ad alta voce; gli alunni rispondono alle domande.
3. (10 min) Pagina 2: gli alunni abbinano le parti dell'e-mail, poi leggono le espressioni utili.
4. (5 min) Gli alunni completano la risposta di Elena.
5. (20 min) Pagina 3: gli alunni pianificano con appunti, scrivono la loro e-mail e spuntano la lista di controllo.
6. (5 min) Gli alunni raccontano a un compagno la loro grande novità in una frase.

Adattamenti

[S] Gli alunni scrivono di un solo cambiamento, con used to e now.

[A] Gli alunni aggiungono che cosa pensano cambierà l'anno prossimo, e perché.

Materiali e prerequisiti

Una copia delle pagine da 1 a 3 per alunno. La pagina 4 è la soluzione, con la risposta modello e le note per l'insegnante: la conservi. Gli alunni devono conoscere used to, il present perfect con for e since, il secondo periodo ipotetico e il passivo al presente e al passato. Per approfondire, gli alunni chiedono a un genitore o a un nonno com'era la vita un tempo e lo riferiscono alla classe.