A postcard from Edinburgh
Esercizi interattivi per consolidare le competenze dei suoi studenti.
Scrivere una cartolina di vacanza, attraverso la cartolina di Leo da Edimburgo: il castello sulla collina, tempo freddo e ventoso, un gelato nel centro storico e un uomo che suona la cornamusa. Gli alunni segnano vero o falso, leggono le espressioni utili, scrivono verbi con -ing, poi scelgono una scheda di vacanza (London, New York, Cornwall o le Alpi) o un luogo proprio, scrivono la cartolina e spuntano una lista di controllo; con cartolina modello e soluzione.
Documenti da scaricare (2)
- Worksheet Nel suo spazio insegnante
- Worksheet (black and white) Nel suo spazio insegnante
Guida didattica
Obiettivo e contenuti
Questa scheda di scrittura insegna agli alunni a scrivere una cartolina di vacanza (Dear..., Greetings from..., I'm here with..., It's sunny, There's a big castle, I'm eating an ice cream, See you on Saturday! Love,). Gli alunni leggono la cartolina di Leo da Edimburgo, riprendono le sue espressioni e scrivono la propria cartolina da un luogo di vacanza. Alla fine sanno scrivere una cartolina di 30-40 parole al present simple e al present continuous.
Guida didattica
La pagina 1 presenta la cartolina di Leo alla sua amica Ella, con una foto del castello di Edimburgo e una di un uomo che suona la cornamusa. Leo è a Edimburgo con la mamma e il papà; l'albergo è piccolo ma carino, fa freddo e c'è vento, ma oggi c'è il sole, e su una collina c'è un grande castello. Nel centro storico mangia un gelato mentre suo padre fa foto e un uomo suona la cornamusa. Gli alunni segnano vero o falso per sei frasi, poi leggono le espressioni utili, disposte nell'ordine di una cartolina (inizio, chi, tempo, cosa c'è, adesso, fine). La pagina 2 comincia con quattro verbi da scrivere con -ing (Ava in spiaggia). Poi gli alunni scelgono una scheda (London, New York, Cornwall o le Alpi in Austria, ciascuna con foto, tempo, cosa vedere, cosa mangiare e cosa si sta facendo adesso) o il proprio luogo di vacanza, scrivono la cartolina con Dear..., già scritto e una riga di espressioni da usare, e spuntano la lista di controllo. La soluzione dà una cartolina modello.
Svolgimento suggerito
- (5 min) Mostrate le foto: «Where is Leo? What's the weather like?»
- (10 min) Leggete la cartolina ad alta voce; gli alunni segnano vero o falso.
- (5 min) Leggete le espressioni utili con la classe; gli alunni le ritrovano sulla cartolina.
- (5 min) Pagina 2: gli alunni scrivono i verbi con -ing.
- (15 min) Gli alunni scelgono una scheda, scrivono la cartolina e spuntano la lista di controllo.
- (5 min) Due o tre alunni leggono la propria cartolina; la classe indovina il luogo.
Adattamenti
[S] Gli alunni copiano la cartolina di Leo e cambiano solo il luogo, il tempo e i verbi con -ing della loro scheda.
[A] Gli alunni scrivono una seconda cartolina a partire da un'altra scheda.
Materiali e prerequisiti
Una copia delle pagine 1 e 2 per alunno. La pagina 3 è la soluzione, con la cartolina modello e le note per l'insegnante: conservatela. Gli alunni devono conoscere be, there is / there are, il present continuous e le parole del tempo atmosferico. Per approfondire, gli alunni disegnano il lato illustrato della loro cartolina.
Adattamenti possibili
- Livelli più fragili: proponga un ascolto a tratti e supporti visivi complementari.
- Livelli avanzati: incoraggi un riassunto orale e un dibattito in inglese sul tema.
- Classi numerose: organizzi un lavoro a isole con ruoli differenziati.
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