Dear Diary

Ziel & Inhalt

Dieses Schreibblatt zeigt den Schülerinnen und Schülern, wie sie einen Tagebucheintrag über einen besonderen Tag im Past Simple schreiben (Dear Diary, What a day! This morning, I woke up..., First, we built..., Then we had..., In the afternoon..., It was the best day of..., I hope...). Die Schülerinnen und Schüler lesen Islas Tagebuch, übernehmen ihre Wendungen und schreiben ihren eigenen Eintrag. Am Ende können sie einen Eintrag mit 80 bis 100 Wörtern über einen vergangenen Tag schreiben, in der richtigen Reihenfolge und mit ihren Gefühlen.

Didaktischer Leitfaden

Seite 1 enthält Islas Tagebuch für einen Montag im Januar, mit einem Foto von einem Schneemann und einem von einer Schneeballschlacht. Es hat die ganze Nacht geschneit, also fuhr kein Schulbus. Isla und ihr Bruder Finn bauten einen Schneemann mit Papas altem Hut und einer Karottennase, machten mit den Nachbarskindern eine Schneeballschlacht (Finn traf sie im Gesicht, und ihre Ohren waren eiskalt), tranken dann heiße Schokolade und sahen unter einer Decke einen Film. Sie hofft, dass es morgen wieder schneit. Die Schülerinnen und Schüler beantworten sechs Fragen mit je drei Antwortmöglichkeiten und lesen dann die nützlichen Redewendungen, geordnet nach dem Aufbau eines Tagebucheintrags (Anfang, Morgen, Past Simple, Reihenfolge, Gefühle, Schluss). Seite 2 beginnt mit vier unregelmäßigen Verben, die im Past Simple geschrieben werden. Dann schreiben die Schülerinnen und Schüler über einen besonderen Tag von einer Karte (ein Schulausflug in den Zoo, ein erstes Fußballspiel, ein Freizeitpark, der Tag, an dem der Strom ausfiel, jeweils mit vier Schlüsselwörtern) oder über einen eigenen Tag und haken die Checkliste ab. Der Lösungsschlüssel enthält einen Mustereintrag.

Vorgeschlagener Ablauf

1. (5 min) Fragen Sie: „What was your best day this year?“ und sammeln Sie ein paar Antworten.
2. (10 min) Lesen Sie Islas Tagebuch laut vor; die Schülerinnen und Schüler beantworten die Fragen.
3. (5 min) Lesen Sie die nützlichen Redewendungen mit der Klasse; die Schülerinnen und Schüler unterstreichen die Verben im Past Simple im Tagebuch.
4. (5 min) Seite 2: Die Schülerinnen und Schüler schreiben die Verben im Past Simple.
5. (20 min) Die Schülerinnen und Schüler wählen einen Tag, schreiben ihren Eintrag und haken die Checkliste ab.
6. (5 min) Die Schülerinnen und Schüler lesen ihrem Partner oder ihrer Partnerin ihren Eintrag vor; dieser stellt eine Frage in der Vergangenheit.

Differenzierung

[S] Die Schülerinnen und Schüler verwenden eine Karte und schreiben zu jedem Schlüsselwort einen Satz.

[A] Die Schülerinnen und Schüler ergänzen, was jemand gesagt hat, oder einen lustigen Moment.

Material & Voraussetzungen

Ein Exemplar der Seiten 1 und 2 pro Kind. Seite 3 ist der Lösungsschlüssel mit Mustereintrag und Hinweisen für die Lehrkraft: Behalten Sie sie. Die Schülerinnen und Schüler brauchen das Past Simple regelmäßiger und gebräuchlicher unregelmäßiger Verben und seine Verneinung. Zur Vertiefung führen die Schülerinnen und Schüler eine Woche lang ein Tagebuch auf Englisch.