Zusammengefasst
GeR-Niveau :A2
Schulstufe :Schulstufe 6, Schulstufe 7
Art :Übungen und Arbeitsblätter
Kulturelle Schwerpunkte :Alltag
Geschmacksadjektive
Exklusiver Inhalt
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Über Essen zu sprechen ist eine hervorragende Möglichkeit, junge Lernende zu motivieren! Dieses für das Niveau A2 konzipierte Arbeitsblatt vermittelt ihnen die einfachen und wesentlichen Wörter, um zu beschreiben, was sie gerne (oder nicht gerne!) essen. Über das einfache „gut“ hinaus lernen sie spielerisch, Geschmacksrichtungen und Texturen zu benennen, dank eines Zuordnungsspiels. Es ist das perfekte Werkzeug für eine lebendige, ansprechende und appetitliche Vokabellektion.
Ihr Arbeitsblatt
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Pädagogischer Leitfaden
Ziel & Prinzip der Aktivität
Das Ziel ist es, den grundlegenden Wortschatz zur Beschreibung von Lebensmitteln (Geschmack, Textur, Temperatur) bei Schülern des Niveaus A2 einzuführen und zu festigen.
Die Aktivität besteht aus einer Übung zur Zuordnung von Synonymen. Die Schüler müssen Adjektivpaare mit ähnlicher Bedeutung verbinden. Der Wortschatz umfasst Geschmacksrichtungen, Texturen oder Zustände sowie Temperatur- oder Schärfeempfindungen. Diese Aktivität ermöglicht es den Schülern, konkrete und nützliche Wörter für Alltagssituationen zu erwerben.
Vorgeschlagener Ablauf
Vor der Aktivität (~5 Min.): Ich mag / Ich mag nicht
Zeigen Sie Bilder von Lebensmitteln mit ausgeprägten Geschmacksrichtungen (Zitrone, Kuchen, Chili usw.). Fragen Sie die Schüler bei jedem Bild: "Do you like it?" und dann "Is it sweet? Is it sour?". Schreiben Sie die Schlüsseladjektive an die Tafel.
Während der Aktivität (~5-10 Min.): Genüssliches Zuordnungsspiel
Verteilen Sie das Arbeitsblatt. Erarbeiten Sie das erste Paar in der Großgruppe, um sicherzustellen, dass die Anweisung verstanden wird. Lassen Sie die Schüler, allein oder zu zweit, die restlichen Paare verbinden. Leiten Sie eine kollektive Korrektur an, indem Sie Pantomimen verwenden, um die Bedeutung zu verstärken (zittern für "cold", sich Luft zufächeln für "hot/spicy").
Nach der Aktivität (~10 Min.): Rate, was ich esse!
Der Lehrer (oder ein freiwilliger Schüler) denkt an ein Lebensmittel und beschreibt es mit 2 oder 3 der gelernten Adjektive. Zum Beispiel: "It's cold and sweet." Die anderen Schüler müssen erraten, um welches Lebensmittel es sich handelt ("Ice cream!").
Anpassungen
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Zur Vereinfachung: Verwenden Sie echte Lebensmittel oder Spielzeug (Spielküche) für eine sensorische Erfahrung, die den Wortschatz verankert. Führen Sie die gesamte Aktivität sehr geleitet in der Großgruppe durch.
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Zur Vertiefung: Bitten Sie die Schüler, ein einfaches Menü für ihr "Traumrestaurant" zu erstellen und jedes Gericht mit ein oder zwei der gelernten Adjektive zu beschreiben.
