Lexie Live from NYC

Ziel & Zusammenfassung der Handlung

Das pädagogische Ziel ist es, die Schüler dazu zu bringen, eine Audio-Geschichte im 'Tagebuch'-Format zu verstehen, indem sie die komplexen Dynamiken zwischen den Charakteren, die zahlreichen kulturellen Referenzen New Yorks und die Haupthandlung identifizieren.

Die Geschichte folgt Lexie, einer Amerikanerin, die ein Jahr in England verbracht hat und nun nach New York zieht. Dort empfängt sie in den Ferien ihre drei britischen Freundinnen: Lily (ihre BFF), Jane (die intellektuelle Kunstliebhaberin) und Vanessa (die "Fashionista", besessen von Popstar Katy Allen). Der Aufenthalt ist geprägt von ständigen Streitigkeiten zwischen Jane und Vanessa, die radikal entgegengesetzte Aktivitäten unternehmen wollen. Eines Tages, während Vanessa schmollend allein ist, treffen die drei anderen Mädchen durch Zufall Katy Allen persönlich im Ellis Island Museum. Sie verbringen einen Traumtag mit dem Star, der sich als liebenswert erweist. Um Vanessa zu überraschen, bewahren sie das Geheimnis und nehmen sie noch am selben Abend mit zu einem privaten Konzert ihres Idols, wo sie schließlich alle auf der Bühne landen. Es ist ein spektakuläres Ende, das die ganze Gruppe versöhnt.

Vorgeschlagener Ablauf

Vor der Aktivität (~10 Min.): NEW YORK ERKUNDEN

• Einstieg: Zeigen Sie die Karte auf Seite 2. Starten Sie ein Brainstorming über New York: "What do you know about New York City? What monuments can you see?". Listen Sie die Antworten an der Tafel auf (Statue of Liberty, Empire State Building, Central Park...).

• Vorwegnahme der Handlung: Stellen Sie die vier Hauptcharaktere vor. "Imagine: four friends visit NYC. One loves museums. One loves shopping. What problems can happen?".

Während der Aktivität (~35-40 Min.): DEN MÄDCHEN NACH MANHATTAN FOLGEN

• 1. Hören – Spannungen und Besichtigungen (Kap. 1-4): Hören Sie sich die Ankunft der Mädchen und den ersten Besuchstag an, der ihre Meinungsverschiedenheiten offenbart. Machen Sie eine Pause und starten Sie eine Mini-Debatte: "Who do you agree with, Jane or Vanessa? Why? What would you do if you were Lexie?".

• 2. Hören – Die überraschende Begegnung (Kap. 5-7): Fahren Sie mit dem Hören fort, begleitet vom Besuch von Ellis Island, Vanessas Abreise und der Begegnung mit Katy Allen. Stellen Sie Fragen zum Sachverständnis: "Where does Vanessa go? Who do the other girls meet? Why is it a very big surprise?".

• 3. Hören – Das unvergessliche Konzert (Kap. 8-10): Hören Sie sich den letzten Teil an, von der Rückkehr zur Wohnung bis zum Ende des Konzerts. Stellen Sie sicher, dass die Schüler die Art der für Vanessa organisierten Überraschung verstanden haben.

Nach der Aktivität (~15-20 Min.): DISKUTIEREN UND GESTALTEN

• Diskussion und Argumentation: Stellen Sie Fragen, die zum Nachdenken anregen. "Was it right for the girls to keep their day with Katy a secret from Vanessa? Was Vanessa selfish to leave her friends? Explain your opinion."

• Aufgabe zur schriftlichen Produktion: "You are one of the four girls (Lexie, Lily, Jane, or Vanessa). Write a short postcard to a friend in the UK describing your favorite (or least favorite) day in New York and why."

Anpassungen

• Zur Vereinfachung: Stellen Sie eine Checkliste der in der Geschichte erwähnten Orte in New York zur Verfügung. Die Schüler kreuzen die Orte an, während sie sie hören. Konzentrieren Sie sich auf die einfachen Emotionen der Charaktere (Vanessa is bored/angry, Jane is frustrated, Lexie is excited).

• Zur Vertiefung: In Zweiergruppen wählen die Schüler einen der kulturellen Orte aus, die von den Mädchen besucht wurden (Ellis Island Museum, Guggenheim, 9/11 Memorial). Sie recherchieren kurz und bereiten eine mündliche Mini-Präsentation (1-2 Minuten) vor, um ihre Bedeutung der Klasse zu erläutern.