Short story: A Retrieved Reformation
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
A Retrieved Reformation, de O. Henry (1903), recontado no nível A2+ sem mexer na história: Jimmy Valentine, o melhor arrombador de cofres do país, sai da prisão e volta direto para sua maleta de ferramentas. Então, em uma pequena cidade do Arkansas, ele olha nos olhos da filha do banqueiro e se torna outro homem, com um nome novo e uma loja honesta. Mas o detetive Ben Price está em seu encalço, e uma manhã no banco, as antigas habilidades de Jimmy são a única coisa que pode salvar uma criança. Quatro páginas de história com imagens, depois seis perguntas de escolha, quatro perguntas para refletir sobre a história, um quadro e um exercício de lacunas sobre três formas verbais da história, e o bilhete de Ben Price para escrever; inclui gabarito e notas para o professor, em cores e em preto e branco. Uma aula longa ou duas curtas.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
A Retrieved Reformation, de O. Henry (1903), recontado no nível A2+. A linguagem é simplificada, a história não: o final é o de O. Henry. Jimmy Valentine, um famoso arrombador de cofres, sai da prisão e volta direto para sua maleta de ferramentas escondida, e logo três cofres estão vazios. O detetive Ben Price sabe de quem é esse trabalho. Então, na pequena cidade de Elmore, Jimmy vê Annabel Adams, a filha do banqueiro, e se torna outro homem: Ralph Spencer, o dono da sapataria. Um ano depois, ele vai se casar com ela e escreve a um velho amigo para dar suas ferramentas. Mas Ben Price o encontrou, e na manhã em que Jimmy deixa a cidade, uma menina fica trancada no novo cofre do banco. No fim, os alunos conseguem acompanhar uma história de cerca de 1.700 palavras e explicar o que a escolha de Jimmy no banco lhe custa e o que ela revela.
Guia pedagógico
A história ocupa quatro páginas, diagramadas como um romance, com um desenho em cada uma; a carta de Jimmy está em itálico. A página 5 traz as tarefas. Seis perguntas de escolha e de verdadeiro ou falso verificam a compreensão. "Think about the story" pergunta por que Jimmy adotou um nome novo, por que abrir o cofre foi uma decisão tão importante, por que ele pediu a rosa a Annabel e se Ben Price fez bem em deixá-lo ir embora. Um quadro apresenta três formas verbais da história (o past perfect, "going to" para planos e "said / told someone that" para o discurso indireto) e depois os alunos completam com elas quatro frases da história. Na última tarefa, os alunos escrevem o bilhete de Ben Price para o chefe, explicando por que ele não levou Jimmy de volta para a prisão. A página 6 é o gabarito com as notas para o professor. O herói é um arrombador e o detetive o deixa ir; uma menina de cinco anos fica trancada no cofre por alguns minutos e sai sã e salva.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte "Can a person really change? Do you know a story where a bad character becomes good?"
- (20 min) Leia a história em voz alta, ou os alunos leem em duplas. Pare depois de "I'm not so sure about that!" e pergunte "What do you think Ben Price will do?" Pare de novo no fim da página 3 e pergunte "Who is the man? What will happen at the bank?"
- (10 min) Os alunos respondem às perguntas de escolha e depois às perguntas "Think about the story"; corrija em conjunto.
- (10 min) Os alunos leem o quadro e completam as quatro frases.
- (15 min) Os alunos escrevem o bilhete de Ben Price; alguns leem o seu em voz alta.
Adaptações
[S] Leia a história em duas aulas, duas páginas por vez, e passe antes pelas palavras de que os alunos podem precisar (prison, safe, burglar, tools, detective, strong room, drill). Os alunos podem responder apenas às perguntas de escolha e a duas das perguntas "Think about the story".
[A] Os alunos escrevem a carta que Annabel escreve a Ralph naquela noite: o que ela viu no banco e o que quer perguntar a ele?
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia por aluno, em cores ou em preto e branco: as páginas 1 a 5 são para os alunos, a página 6 é o gabarito. Os alunos devem conhecer o past simple.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
