Short story: After Twenty Years
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
O famoso conto de O. Henry, After Twenty Years (1906), recontado no nível A2+ sem mexer na história: em uma noite escura em Nova York, um homem espera na entrada de um prédio pelo melhor amigo que viu pela última vez há vinte anos. Três páginas de história com desenhos, depois seis perguntas de escolha, perguntas "Find the clues" sobre quem o policial realmente era, um quadro e um exercício de lacunas com três formas verbais da história e uma tarefa de escrita em duplas; gabarito e notas para o professor incluídos, em cores e em preto e branco. Uma aula de cerca de 55 minutos.
Documentos para baixar (2)
- Worksheet No seu espaço do professor
- Worksheet (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
O famoso conto de O. Henry, After Twenty Years (1906), recontado no nível A2+. A linguagem é simplificada, a história não: todas as pistas e a virada final são de O. Henry. Em uma noite fria e escura em Nova York, um policial encontra um homem esperando na entrada de um prédio. Vinte anos atrás, esse homem e seu melhor amigo Jimmy prometeram se encontrar de novo naquele lugar, naquela noite. Então chega um homem alto... No fim, os alunos conseguem acompanhar uma história de cerca de 1.100 palavras, encontrar as pistas sobre quem o policial realmente era e usar três formas verbais da história.
Guia pedagógico
A história ocupa três páginas, diagramadas como um romance, com cinco desenhos nos momentos que mostram; a página vira em "Is that you, Jimmy Wells?". A página 4 traz as tarefas. Seis perguntas de escolha ou de verdadeiro ou falso verificam a compreensão. "Find the clues" leva os alunos de volta ao texto: como o policial conhecia o antigo restaurante, o que ele viu quando o homem acendeu o fósforo, por que o homem alto disse "I grew a bit after I was twenty" e o que o homem viu sob as luzes das lojas. Um quadro apresenta três formas verbais da história (o past simple, have + particípio, had + particípio) e depois os alunos completam com elas quatro frases da história. Na última tarefa, os alunos trabalham em duplas: escrevem a resposta de Bob ao bilhete de Jimmy. A página 5 é o gabarito com as notas para o professor.
Sequência sugerida
- (5 min) Pergunte "Imagine you meet your best friend again in twenty years. What will be different?" e anote algumas respostas no quadro.
- (15 a 20 min) Leia a história em voz alta, ou os alunos leem em duplas. Pare depois de "Twenty years is a long time, but it can't change the shape of a man's nose." e pergunte "Who is the tall man?"
- (10 min) Os alunos respondem às perguntas de escolha e depois às perguntas "Find the clues"; corrijam juntos.
- (10 min) Os alunos leem o quadro e completam as quatro frases.
- (10 min) Em duplas, os alunos escrevem a resposta de Bob em cinco frases e a leem para a turma.
Adaptações
[S] Leia a história em voz alta enquanto os alunos acompanham, e revisem antes as palavras de que podem precisar (appointment, fortune, scar, under arrest). Os alunos podem responder apenas às perguntas de escolha e a duas das perguntas sobre as pistas.
[A] Os alunos escrevem a cena de vinte anos antes, no restaurante, quando os dois amigos fizeram a promessa.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia por aluno, em cores ou em preto e branco: as páginas 1 a 4 são para os alunos, a página 5 é o gabarito. Os alunos devem conhecer o past simple dos verbos irregulares comuns e já ter visto o present perfect.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
