Borrowing Things in Class

Objetivo e conteúdo

Ao final, os alunos de nível A1 conseguem pedir emprestados objetos de sala de aula e responder com educação. Este recurso é uma atividade oral em duplas: dois cartões de papel autônomos para recortar — um aluno que esqueceu seu material (Cartão A) e um colega de turma (Cartão B) — cada um trazendo apenas as frases necessárias para seu papel, além das variantes [S]/[A]. Imprime 5 conjuntos por folha A4.

Guia pedagógico

Os cartões de papel funcionam porque cada aluno vê apenas o próprio papel: ninguém consegue adiantar a leitura, então a troca continua sendo uma verdadeira lacuna de informação. Este conjunto de cartões tem como foco a linguagem funcional da sala de aula (can I borrow…?, have you got…?, respostas educadas) e combina bem com uma aula sobre o vocabulário do material escolar. Use-o assim que os alunos reconhecerem as palavras comuns do material escolar.

Sequência sugerida

1. (2 min) Distribua um Cartão A e um Cartão B por dupla; demonstre uma rodada com um aluno confiante.
2. (1 min) Defina o objetivo: o Cartão A pede emprestados uma caneta, uma borracha e um livro; o Cartão B empresta ou se desculpa.
3. (8-10 min) As duplas realizam a troca e, em seguida, trocam de papel e repetem.
4. (2 min) Verificação rápida com a turma toda: os alunos pediram, emprestaram e agradeceram corretamente?

Adaptações

• [S] Peça apenas um objeto; as frases permanecem visíveis no cartão; sem cronômetro.
• [A] Cubra as falas "You can say" e peça para improvisar; use a complicação (o Cartão B precisa que a caneta seja devolvida no final da aula); bônus: troque os papéis e peça emprestados outros objetos (régua, lápis, apontador).

Materiais e pré-requisitos

Imprima a folha de cartões (A4, 5 conjuntos por folha) e recorte-os; um conjunto por dupla. Pressupõe conhecimento básico do vocabulário do material escolar.

Alinhamento curricular

Corresponde ao Cycle 3 "a criança e seu ambiente próximo" (FR 6e) — interações cotidianas em sala de aula.