Explain the chart! Getting the news and spending money
Um recurso pedagógico para dar mais vida à sua aula de inglês.
Trabalho de mediação em duplas com gráficos em porcentagem, em duas rodadas. Em cada rodada, um aluno tem um gráfico de barras de uma pesquisa com adolescentes (como os adolescentes se informam, depois em que gastam o dinheiro) com uma nota com os números de 2020, e explica os números e como mudaram; o colega, que não pode vê-lo, desenha as barras em um gráfico vazio e responde a perguntas. Se as barras coincidem, a explicação foi clara. Pratica over half, about a quarter, per cent, It has gone up / down from ... to ..., the biggest change since 2020 is ..., points e That's probably because .... 3 páginas: aluno A, aluno B e página do professor com o gabarito. Cerca de 25 minutos.
Documentos para baixar (1)
- Pair work: Student A, Student B, key No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Uma atividade de mediação em duplas com gráficos em porcentagem, em duas rodadas. Na rodada 1, o aluno A tem um gráfico de barras da "Teen Life Survey 2026", "Where do you get most of your news?" (1.000 adolescentes de 13 a 17 anos: social media, TV, family and friends, news sites, newspapers), com uma nota com os números de 2020. O aluno B, que escreve um relatório sobre os adolescentes e as notícias para uma aula de mídia, desenha as barras em um gráfico vazio e responde a perguntas. Na rodada 2, o aluno B tem um gráfico de barras, "What do you spend most of your money on?", com os números de 2020, e o aluno A, que ajuda a preparar uma semana "Smart with money" na escola, o desenha e responde. O aluno que tem o gráfico não deve mostrá-lo: diz os números, as mudanças desde 2020 e o que significam. No fim, os alunos sabem explicar uma tendência, não só um número: over half, about a quarter, it has gone up / down from ... to ..., the biggest change since 2020 is ..., e dar uma razão: That's probably because ....
Guia pedagógico
Mediar é passar uma informação a alguém que não a viu. No nível B1, a informação é uma tendência: os números de 2026 e de 2020, e a mudança entre eles. A conferência já está embutida: se as barras do colega coincidem com o gráfico, a explicação foi clara; se não, a dupla procura onde falhou. Cada página traz a regra ("Don't show your chart. Explain the numbers and the changes."), um quadro de frases (Over half / about a quarter of teens ..., It has gone up / down from ... to ..., The biggest change since 2020 is ..., That's probably because ...) e perguntas para ajudar o aluno que pergunta. A língua trabalhada são as porcentagens (per cent), o present perfect (It has gone up), os comparativos e superlativos e as perguntas com wh-. Vale dizer em aula: "points" é a palavra para a diferença entre duas porcentagens (de 32% para 20% são 12 points). A pesquisa é inventada, e cada pergunta tem uma só resposta. A página 3 é a do professor: a ideia, quatro passos, a língua e o gabarito.
Sequência sugerida
Uma atividade de cerca de 25 minutos.
- (3 min) Formem as duplas: fotocopie a página 1 (aluno A) para metade da turma e a página 2 (aluno B) para a outra metade, e coloque os alunos em duplas A + B, frente a frente. Ninguém mostra o seu gráfico. Leia a regra e o quadro de frases com a turma, e explique "points".
- (8 min) Rodada 1: A explica o gráfico das notícias e os números de 2020; B desenha as barras e responde às perguntas.
- (8 min) Rodada 2: B explica o gráfico do dinheiro e os números de 2020; A desenha as barras e responde.
- (6 min) As duplas colocam os gráficos lado a lado para conferir e depois discutem: "Why has ... gone up / down?". Confira com o gabarito da página 3.
Adaptações
[S] O aluno que explica dá primeiro os números de 2026 e depois a nota de 2020 em uma segunda fala.
[A] A turma faz a mesma pesquisa e escreve um relatório curto comparando os seus resultados com a Teen Life Survey.
Materiais e pré-requisitos
Imprima infogap.pdf: a página 1 para o aluno A e a página 2 para o aluno B, uma cópia por aluno; a página 3 é a do professor. Os alunos precisam de um lápis, e uma régua ajuda. Eles já devem conhecer as porcentagens, o present perfect e os comparativos. Combina bem com um trabalho sobre mídia, redes sociais ou dinheiro, com as fichas "Explain the chart!" de nível A2 e com as fichas "Explain it to me!".
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
