Famous lives

Objetivo e conteúdo

Um pacote de apresentações para turmas de A2: doze vidas famosas do mundo de língua inglesa (William Shakespeare, Jane Austen, Isaac Newton, Charles Darwin, Florence Nightingale, Mary Seacole, Abraham Lincoln, Rosa Parks, Amelia Earhart, Charlie Chaplin, Walt Disney e Nelson Mandela). Cada ficha tem as mesmas partes: num relance (nascimento, lugar, profissão), uma história de vida em quatro momentos datados, por que lembramos a pessoa e um fato surpreendente, com uma foto de um lugar ou de um objeto da história. Duas pessoas dividem uma página: imprima 6 páginas e corte-as ao meio. Cada aluno ou grupo conta a história de uma pessoa a colegas que não a leram. No final, os alunos sabem contar uma vida curta em ordem no passado simples e identificar fatos e datas ao ouvir.

Guia pedagógico

É o passo seguinte às fichas de A1: os alunos já não descrevem, contam uma história. A língua trabalhada é o passado simples, regular e irregular (She married, he went, he became, she wrote), was / were, as datas e as idades (in 1932, when he was 22) e as palavras de sequência (first, then, after that, in the end). Seis mulheres e seis homens, da Inglaterra, da Jamaica, dos EUA e da África do Sul, todos já falecidos. Os momentos difíceis da história (escravidão, segregação, apartheid) são contados de forma simples e factual. A página de dicas para falar propõe uma apresentação em três partes (My person is ... He/She was born in ... / First, ... Then, ... After that, ... In the end, ... / We remember him/her because ... Thank you! Any questions?), cinco expressões úteis e cinco dicas, incluindo desenhar uma linha do tempo. A grade de escuta pede uma coisa que cada pessoa fez e o ano.

Sequência sugerida

Uma aula de cerca de 50 minutos.

1. (5 min) Mostre a capa e pergunte que pessoas os alunos conhecem. Corte as páginas de fichas ao meio e dê uma pessoa a cada aluno ou grupo.
2. (10 min) Os alunos leem a sua ficha e preparam uma apresentação de um minuto com a página de dicas para falar. Eles desenham uma linha do tempo e escrevem palavras-chave num cartão.
3. (25 min) Cada grupo conta a história da sua pessoa. A turma escuta e anota na grade de escuta uma coisa que a pessoa fez e o ano.
4. (10 min) Os alunos respondem a "Who would you like to meet? Why?" com "I'd like to meet ... because ..." e a turma vota.

Adaptações

[S] Os alunos apresentam só a parte num relance e dois momentos da vida, lendo a sua linha do tempo.

[A] Os alunos acrescentam mais um fato que eles mesmos encontram, ou a turma coloca as doze pessoas numa só linha do tempo no quadro, de Shakespeare a Mandela.

Materiais e pré-requisitos

Imprima factfiles.pdf: as 6 páginas de fichas (páginas 1 a 6, duas pessoas por página, para cortar ao meio na linha tracejada) para que cada aluno ou grupo tenha uma pessoa, a página de dicas para falar (página 7) e a grade de escuta (página 8) para todos; a página 9 é a do professor. Os alunos devem conhecer o passado simples dos verbos comuns e saber dizer os anos. A atividade combina bem com um trabalho sobre biografias ou história, e segue as City, Animal e Festival fact files de A1.