Natural wonders

Objetivo e conteúdo

Um pacote de apresentação para turmas de A2: doze maravilhas naturais do mundo anglófono (o Grand Canyon, Uluru, as Cataratas do Niágara, a Calçada dos Gigantes, a Grande Barreira de Corais, Yellowstone, Ben Nevis, Milford Sound, os Penhascos de Moher, o Lago Moraine, os Doze Apóstolos e o Lago Ness). Cada ficha tem as mesmas partes: num relance (onde fica, qual é o tamanho), como foi formado, três coisas para fazer lá e um fato surpreendente, com uma foto. Dois lugares dividem uma página: imprima 6 páginas e corte-as ao meio. Cada aluno ou grupo apresenta um lugar a colegas que não o leram. No final, os alunos sabem descrever e comparar lugares com superlativos e números grandes, e identificar informações ao ouvir.

Guia pedagógico

As maravilhas naturais dão aos alunos grandes números e recordes para falar, por isso os superlativos e os comparativos surgem naturalmente (It's the highest mountain in the UK. It's bigger than ...). A língua trabalhada inclui também you can ... para as atividades, os números grandes e as medidas (about 446 km long, 1,345 metres high) e o passado simples para dizer como cada lugar se formou (the river cut the rock, a glacier made the valley). Os lugares ficam nos EUA, no Canadá, no Reino Unido, na Irlanda, na Austrália e na Nova Zelândia. A página de dicas para falar propõe uma apresentação em três partes (My place is ... It's in ... / three things / I'd like to go there because ... Thank you! Any questions?), cinco expressões úteis e cinco dicas, incluindo como dizer os números grandes. A grade de escuta pede o país e uma coisa ouvida sobre cada lugar.

Sequência sugerida

Uma aula de cerca de 50 minutos.

1. (5 min) Mostre a capa e pergunte quais lugares os alunos conhecem. Corte as páginas de lugares ao meio e dê um lugar a cada aluno ou grupo.
2. (10 min) Os alunos leem a sua ficha e preparam uma apresentação de um minuto com a página de dicas para falar. Eles escrevem palavras-chave num cartão.
3. (25 min) Cada grupo apresenta o seu lugar. A turma escuta e escreve na grade de escuta o país e uma coisa sobre cada lugar.
4. (10 min) Os alunos respondem a "Which place would you like to visit? Why?" com "I'd like to visit ... because ..." e a turma vota.

Adaptações

[S] Os alunos apresentam só a parte num relance e uma coisa para fazer, lendo o seu cartão de palavras-chave.

[A] A turma põe os doze lugares em ordem (o mais alto, o mais longo, o mais antigo), ou os alunos comparam o seu lugar com uma maravilha natural do seu próprio país.

Materiais e pré-requisitos

Imprima factfiles.pdf: as 6 páginas de lugares (páginas 1 a 6, dois lugares por página, para cortar ao meio na linha tracejada) para que cada aluno ou grupo tenha um lugar, a página de dicas para falar (página 7) e a grade de escuta (página 8) para todos; a página 9 é a do professor. Os alunos devem conhecer os comparativos, os superlativos e os números grandes. A atividade combina bem com um trabalho sobre geografia, viagens ou o mundo anglófono, e com Famous lives de A2.