Explain the chart! School subjects and screen time

Objetivo e conteúdo

Uma atividade de mediação em duplas com gráficos, em duas rodadas. Na rodada 1, o aluno A tem um gráfico de barras de uma pesquisa escolar, "What's your favourite school subject?" (200 alunos: PE, Art, Maths, English, Science, History), e o aluno B, que está no conselho escolar e deve dizer qual disciplina os alunos preferem, desenha as barras em um gráfico vazio e responde a perguntas. Na rodada 2, o aluno B tem um gráfico de barras, "How much time do you spend on screens a day?", e o aluno A, que prepara uma apresentação curta para a turma, o desenha e responde. O aluno que tem o gráfico não deve mostrá-lo: diz os números e o que significam. No fim, os alunos sabem explicar com clareza números simples e compará-los: the most popular, more than, only a few, the biggest, the smallest.

Guia pedagógico

Mediar é passar uma informação a alguém que não a viu. Aqui a informação são números, e a conferência já está embutida: se as barras do colega coincidem com o gráfico, a explicação foi clara; se não, a dupla procura onde falhou. Cada página traz a regra ("Don't show your chart. Tell your partner the numbers and what they mean."), um quadro de frases (The most popular is ..., ... pupils like ..., More pupils ... than ..., Only a few ..., ... more than ..., That's the biggest / the smallest.) e perguntas para ajudar o aluno que pergunta. A língua trabalhada é o presente simples, os comparativos e superlativos, How many ...? e os números até 100. As pesquisas vêm da mesma escola inventada da ficha 1 (Hillside School), e cada pergunta tem uma só resposta. A página 3 é a do professor: a ideia, quatro passos, a língua e o gabarito.

Sequência sugerida

Uma atividade de cerca de 25 minutos.

1. (3 min) Formem as duplas: fotocopie a página 1 (aluno A) para metade da turma e a página 2 (aluno B) para a outra metade, e coloque os alunos em duplas A + B, frente a frente. Ninguém mostra o seu gráfico. Leia a regra e o quadro de frases com a turma.
2. (8 min) Rodada 1: A explica o gráfico das disciplinas favoritas; B desenha as barras e responde às perguntas.
3. (8 min) Rodada 2: B explica o gráfico do tempo de tela; A desenha as barras e responde.
4. (6 min) As duplas colocam os gráficos lado a lado para conferir e depois dizem à turma uma coisa que as surpreendeu: "I was surprised that ...". Confira com o gabarito da página 3.

Adaptações

[S] O aluno que explica diz cada número duas vezes, e o colega o repete antes de desenhar.

[A] A turma faz a pesquisa sobre o tempo de tela, e os alunos comparam a sua turma com a Hillside School.

Materiais e pré-requisitos

Imprima infogap.pdf: a página 1 para o aluno A e a página 2 para o aluno B, uma cópia por aluno; a página 3 é a do professor. Os alunos precisam de um lápis, e uma régua ajuda. Eles já devem conhecer os números até 100 e os comparativos. Combina bem com um trabalho sobre disciplinas escolares, tecnologia ou tempo livre, com a ficha 1 de "Explain the chart!" e com as fichas "Explain it to me!".