The passive: Lost and found

Objetivo e conteúdo

Tudo para ensinar a voz passiva, em um pacote de quatro partes: slides para projetar, uma folha de prática em três níveis, um jogo em equipes e um quiz de 10 minutos com gabarito. O pacote parte de uma história curta do jornal da escola: no último dia do período, a caixa de achados e perdidos é aberta. Um violão foi esquecido no ônibus escolar e encontrado pelo motorista, um par de tênis foi encontrado no telhado do ginásio, e uma lancheira perdida em setembro nunca foi aberta. Os alunos encontram a estrutura na história antes de ver a regra. O pacote ensina a passiva no present simple e no past simple (is / are / was / were + particípio), por que a usamos (não sabemos quem fez, não é importante, ou a coisa importa mais que a pessoa), by + a pessoa só quando é útil, a negativa e a pergunta (The lunch box wasn't opened. Where were the trainers found?) e a escolha entre ativa e passiva no mesmo tempo verbal. No fim, os alunos sabem contar o que aconteceu quando ninguém sabe quem fez e passar frases da ativa para a passiva.

Guia pedagógico

A regra é dada em quadros Remember!, não fica para ser deduzida; a história e suas imagens tornam a estrutura fácil de notar primeiro. A folha de prática é uma única folha A4 em três níveis: cada página tem uma tarefa Bronze, uma Silver e uma Gold, assim toda a turma trabalha na mesma página e cada aluno sobe de nível quando termina. A tarefa Gold da página 3 pede aos alunos que escrevam sua própria história de achados e perdidos. O jogo em equipes, "Strange but true?", fala de notícias estranhas da escola desenhadas para o pacote (uma ovelha encontrada em uma sala de aula, o carro de um professor coberto de post-its, um boneco de neve construído no telhado da escola); na última rodada, as equipes escrevem o verbo e decidem se um fato é verdadeiro ou inventado (a Mona Lisa foi roubada em 1911: verdadeiro). Cada rodada começa com um exemplo resolvido. O quiz dá uma nota de 0 a 20. O pacote fica no nível B1+: só a passiva no present simple e no past simple; os outros tempos (will be, has been) e It is said that ... ficam para o B2. A página de gabarito da folha traz as respostas, notas para o professor e sete erros comuns (por exemplo "The guitar was find", "Where did the trainers found?" e "The box didn't opened"). A ortografia é britânica.

Sequência sugerida

O pacote ocupa duas aulas de cerca de 45 minutos. A aula 1 é Teach it e Practise it; a aula 2 é Play it e Check it. As quatro partes também podem ser usadas separadamente.

1. (25 min) Teach it (lesson.pdf, aula 1): mostre as quatro imagens e pergunte "What's in the box? Where were the trainers?", depois leiam a história juntos. Leia em voz alta os quadros Remember!; os alunos procuram cada was e were + particípio na história. Pergunte "Who found the guitar? Who put the trainers on the roof?" para mostrar quando usamos by. Diga uma frase na ativa; os alunos a repetem na passiva. Depois faça com a turma o quick check de seis perguntas. O último slide é para o professor e não é projetado.
2. (20 min) Practise it (practice.pdf, aula 1): dê a cada aluno as três páginas e um nível de partida (Bronze, Silver ou Gold); corrija página por página, com um aluno de cada nível lendo uma resposta.
3. (25 min) Play it (game.pdf, aula 2): forme equipes e leiam juntos o exemplo de cada rodada. Mostre cada pergunta, dê 20 segundos para escrever a resposta, depois mostre o slide da resposta e anote a pontuação. A rodada 4 vale o dobro: um ponto pelo verbo, um por verdadeiro ou inventado.
4. (10 min) Check it (quiz.pdf, aula 2): os alunos trabalham sozinhos na página 1; dê a nota de 0 a 20 com a página 2.

Adaptações

[S] Faça todos os alunos começarem no Bronze e deixe os slides Remember! na tela durante a prática e o jogo. Dê a eles um cartão com a estrutura (was / were + particípio) e uma lista de particípios, e faça o quiz em duas metades.

[A] Mande os alunos mais rápidos direto para o Gold e depois para a tarefa de escrita Gold da página 3, em que escrevem sua própria história de achados e perdidos; um colega faz uma pergunta na passiva (Where was it found?). No jogo, peça a eles uma segunda frase sobre cada imagem.

Materiais e pré-requisitos

Um projetor ou uma tela para lesson.pdf e game.pdf (uma página PDF por slide, passada com as setas do teclado) e papel para as respostas das equipes. Imprima practice.pdf (3 páginas para os alunos; a página de gabarito é para o professor) e quiz.pdf (página 1 para os alunos, a página 2 é o gabarito), uma cópia por aluno. Os alunos já devem conhecer o past simple e os particípios mais comuns (found, left, lost, made, taken, seen).