Past simple: irregular verbs
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
O past simple dos verbos irregulares mais comuns (went, saw, had, bought) ao lado dos verbos regulares, pelo relato de um passeio escolar a um castelo contado por Kwame e Phoebe. Os alunos encontram os verbos que faltam, leem a regra, aprendem uma tabela de dezoito verbos irregulares, circulam os verbos certos em uma mensagem de férias, passam de hoje para ontem e descobrem uma palavra misteriosa; com gabarito.
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Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Esta ficha de gramática trabalha o past simple dos verbos irregulares mais comuns (went, saw, had, made, took, got, came, bought) ao lado dos verbos regulares em -ed, em frases afirmativas com yesterday, last Friday, two days ago e in 2019. Os alunos leem o que Kwame e Phoebe contam para a turma sobre um passeio escolar a um castelo, encontram os verbos que faltam e leem a regra, dada em um quadro. No final, sabem usar dezoito formas irregulares comuns do passado e contar um passeio para um colega.
Guia pedagógico
A página 1 traz o texto, com uma imagem de Kwame e outra de Phoebe: a turma foi de ônibus a um castelo antigo, conheceu uma guia com um vestido longo como uma rainha, viu o mar do alto de uma torre, e Phoebe achou uma moeda antiga no jardim. Os alunos encontram oito verbos que faltam em frases do texto. Depois leem a regra, dada em um quadro em linhas curtas: muitos verbos ganham -ed, alguns são irregulares e têm uma forma especial no passado, a forma do passado é a mesma com todas as pessoas, e as expressões de tempo passado. A página 2 tem uma tabela de dezoito verbos irregulares para aprender (go, went; buy, bought; wear, wore), a mensagem de férias de Yusuf para a avó com sete verbos para circular e oito frases para passar de today para yesterday. A página 3 tem doze frases com o verbo entre parênteses para colocar no passado, alguns regulares e outros irregulares, e depois uma palavra misteriosa: os alunos escrevem sete formas do passado nos quadradinhos e as letras sombreadas formam uma palavra. Cada exercício começa com um exemplo resolvido, menos a tabela e a palavra misteriosa. A ficha não tem perguntas nem frases negativas.
Sequência sugerida
- (5 min) Conte à turma um passeio ("Last Sunday, I went to the sea and I saw a dolphin") e escreva os verbos no quadro.
- (10 min) Leia o texto em voz alta; os alunos encontram os verbos que faltam.
- (5 min) Leia a regra do quadro com a turma; os alunos procuram os verbos irregulares no texto.
- (10 min) Página 2: leiam juntos a tabela, depois a mensagem de Yusuf e today e yesterday.
- (10 min) Página 3: os verbos entre parênteses, depois a palavra misteriosa.
- (5 min) Corrija com o gabarito da página 4.
Adaptações
[S] Antes das atividades, os alunos leem o texto em voz alta em duplas, um como Kwame e outro como Phoebe.
[A] Os alunos escrevem quatro frases sobre um passeio escolar de que se lembram.
Materiais e pré-requisitos
Uma cópia das páginas 1 a 3 por aluno. A página 4 é o gabarito com as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam do past simple dos verbos regulares (-ed), de was e were e das palavras da comida, da escola e das férias. Para ir além, os alunos se testam na tabela: um diz go, o outro went.
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
