At the swimming pool

Objetivo e conteúdo

Este pacote de duas páginas trata de uma situação do cotidiano: ir nadar e comprar ingressos na piscina. Os alunos aprendem as palavras (goggles, swimming cap, towel, locker, lifeguard, swimming bag) e as frases para comprar ingressos e fazer perguntas (How much is it? What time does the pool close? Where are the lockers?) e para entender as regras e as respostas (You must have a shower first. It closes at seven.). Depois ouvem as mesmas expressões em uma conversa de verdade, o episódio de Listen Up! "At the swimming pool", e as usam eles mesmos em uma dramatização. No final, sabem comprar ingressos em uma piscina, perguntar sobre os horários e as regras e entender as respostas.

Guia pedagógico

A página 1 traz a língua da situação. Os alunos conversam sobre uma imagem (uma mãe e seu filho pagando na recepção de um centro esportivo), escrevem seis palavras sob desenhos novos (a primeira já está feita), leem um quadro de frases úteis (o que se diz ou se pergunta, e o que se ouve) e ligam cinco perguntas às respectivas respostas. A página 2 põe a língua em ação. Os alunos completam um diálogo curto com palavras de um quadro (Leo e sua irmã na piscina) e depois ouvem o episódio: Priya e o pai querem nadar, mas a piscina grande está fechada para uma turma da escola. Um QR code na ficha toca a gravação em um celular ou tablet, sem aplicativo e sem login. Os alunos marcam verdadeiro ou falso, ouvem de novo para dar quatro respostas curtas e depois fazem uma dramatização com os cartões A e B: um cliente compra ingressos e faz perguntas à recepcionista sobre a piscina. O cartão B traz a informação de que o cartão A precisa, então os alunos precisam perguntar. Cada tarefa começa com um exemplo. A página 1 e o diálogo usam outros nomes, lugares e preços, para nunca revelar uma resposta da audição. A página 3 é o gabarito, com as notas para o professor.

Sequência sugerida

1. (5 min) Os alunos olham a imagem da página 1 e dizem onde as pessoas estão e o que estão fazendo.
2. (5 min) Os alunos escrevem as palavras sob as imagens; correção em conjunto.
3. (5 min) Os alunos leem em voz alta as frases úteis em duplas: um pergunta e o outro responde.
4. (5 min) Os alunos ligam as perguntas às respostas.
5. (5 min) Página 2: os alunos completam o diálogo com as palavras do quadro.
6. (10 min) Reproduza o episódio uma vez para verdadeiro ou falso e outra vez para as respostas curtas.
7. (10 min) Dramatização em duplas com o cartão A e o cartão B; depois os alunos trocam de cartão.
8. (5 min) Corrija as respostas com a página 3.

Adaptações

[S] Antes da dramatização, os alunos leem em voz alta as frases úteis em duplas e deixam a página 1 à frente enquanto representam.

[A] Os alunos inventam o próprio problema no mesmo lugar e o representam sem os cartões.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno; recorte os cartões de papéis da página 2. A página 3 é o gabarito: guarde-a. Para ouvir o episódio, os alunos escaneiam o QR code com um celular ou tablet, ou você o reproduz para a turma pelo aplicativo (Listen Up!, "At the swimming pool"). Os alunos precisam conhecer as horas, os preços e must para regras.