The school nurse

Objetivo e conteúdo

Este pacote de duas páginas trata de uma situação do cotidiano: passar mal na escola e ir à enfermeira. Os alunos aprendem as palavras (nurse, headache, stomach ache, toothache, earache, glass of water) e as frases para dizer o que sentem (I don't feel well. I have a stomach ache.), pedir algo (Can I go home? Can I have some water?) e entender a enfermeira (What's the matter? Sit down here. How do you feel now? Can I phone your mum?). Depois ouvem as mesmas expressões em uma conversa de verdade, o episódio de Listen Up! "The school nurse", e as usam por conta própria em uma dramatização. No final, sabem dizer que estão se sentindo mal e o que dói, e entender o que a enfermeira da escola diz e faz.

Guia pedagógico

A página 1 traz a língua da situação. Os alunos conversam sobre uma imagem (uma enfermeira da escola conversando com um menino sentado na maca, com dor de barriga), escrevem seis palavras sob desenhos novos (a primeira já está feita), leem um quadro de frases úteis (o que se diz ou se pergunta, e o que se ouve) e ligam cinco perguntas às respectivas respostas. A página 2 põe a língua em ação. Os alunos completam um diálogo curto com palavras de um quadro (Tom, que está com dor de barriga), e depois ouvem o episódio: Ruby está com uma forte dor de cabeça e a garrafa de água dela ficou em casa, então a enfermeira lhe dá água e liga para o pai dela. Um QR code na ficha toca a gravação em um celular ou tablet, sem aplicativo e sem login. Os alunos marcam verdadeiro ou falso, ouvem de novo para dar quatro respostas curtas e depois fazem uma dramatização com os cartões A e B: a enfermeira da escola pergunta a um aluno que está passando mal o que ele tem. O cartão B traz a informação de que o cartão A precisa, então os alunos precisam perguntar. Cada tarefa começa com um exemplo. A página 1 e o diálogo usam outros nomes, lugares e preços, para nunca revelar uma resposta da audição. A página 3 é o gabarito, com as notas para o professor.

Sequência sugerida

1. (5 min) Os alunos olham a imagem da página 1 e dizem onde as pessoas estão e o que estão fazendo.
2. (5 min) Os alunos escrevem as palavras sob as imagens; correção em conjunto.
3. (5 min) Os alunos leem em voz alta as frases úteis em duplas: um pergunta e o outro responde.
4. (5 min) Os alunos ligam as perguntas às respostas.
5. (5 min) Página 2: os alunos completam o diálogo com as palavras do quadro.
6. (10 min) Reproduza o episódio uma vez para verdadeiro ou falso e outra vez para as respostas curtas.
7. (10 min) Dramatização em duplas com o cartão A e o cartão B; depois os alunos trocam de cartão.
8. (5 min) Corrija as respostas com a página 3.

Adaptações

[S] Antes da dramatização, os alunos leem em voz alta as frases úteis em duplas e deixam a página 1 à frente enquanto representam.

[A] Os alunos inventam o próprio problema no mesmo lugar e o representam sem os cartões.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno; recorte os cartões de papéis da página 2. A página 3 é o gabarito: guarde-a. Para ouvir o episódio, os alunos escaneiam o QR code com um celular ou tablet, ou você o reproduz para a turma pelo aplicativo (Listen Up!, "The school nurse"). Os alunos precisam conhecer as partes do corpo e os números para um número de telefone.