Reading A2: The Boys Who Found a T. Rex
Exercícios interativos para consolidar o que os seus alunos aprenderam.
Uma leitura A2 sobre uma descoberta real: em 2022, três meninos que passeavam em Dakota do Norte viram um osso saindo do chão, e era um jovem T. rex. Um texto com word box, dez perguntas e uma tarefa oral em duplas (entrevistar um caçador de dinossauros), mais o gabarito; de 30 a 40 minutos.
Documentos para baixar (2)
- Reading comprehension No seu espaço do professor
- Reading comprehension (black and white) No seu espaço do professor
Guia pedagógico
Objetivo e conteúdo
Uma leitura A2 sobre uma descoberta real. Em julho de 2022, três meninos, Liam, Jessin e Kaiden, faziam uma trilha com o pai nos badlands de Dakota do Norte quando viram um osso grande saindo do chão. O pai enviou uma foto para um velho amigo, um cientista de dinossauros em um museu de Denver, e o cientista e Jessin encontraram uma mandíbula e dentes grandes: era um jovem Tyrannosaurus rex, de 13 a 15 anos, hoje chamado de "Teen Rex". Um helicóptero levou os ossos embora, e hoje os visitantes podem ver os cientistas limpando-os. O texto termina com um sorriso: da próxima vez que você sair para um passeio, olhe para baixo. No fim, os alunos conseguem acompanhar uma breve história verdadeira, encontrar fatos em um texto, e fazer e responder perguntas sobre acontecimentos passados. Faz parte da série Reading A2: leituras de um único texto, com o mesmo formato.
Guia pedagógico
A folha tem um único texto de cerca de 260 palavras no nível A2, com frases curtas de 13 palavras ou menos, e um word box com seis palavras explicadas em inglês (hike, fossil, stick out, jaw, volunteer, rare). As dez perguntas vão de encontrar informações a dar uma opinião: primeiro três de escolha, de verdadeiro ou falso e uma de completar, depois "How do you think the boys felt when they found the dinosaur? Why?" e "Would you like to look for fossils? Why or why not?" A história é contada no past simple, com muitos verbos irregulares (saw, took, sent, found, dug). A tarefa oral a transforma em perguntas: em duplas, um repórter entrevista um dos meninos com "Where were you when ...?", "What did you do next?" e "How did you feel?". Cada fato vem de reportagens publicadas sobre a descoberta.
Sequência sugerida
- (5 min) Aquecimento: mostre as fotos e pergunte "What can you find in a place like this?"
- (10 min) Os alunos leem o texto sozinhos. Podem usar o word box.
- (10 min) Os alunos respondem às perguntas 1 a 10 e depois conferem em duplas. Corrija em conjunto com o gabarito; nas perguntas 9 e 10, ouça duas ou três respostas.
- (10 a 15 min) Tarefa oral: em duplas, um aluno é o repórter e o outro é Liam, Jessin ou Kaiden. O repórter prepara quatro perguntas sobre o dia da descoberta; depois encenam a entrevista para a turma.
Adaptações
[S] Passem primeiro pelo word box, com as fotos. Antes da tarefa oral, escrevam no quadro as três estruturas de pergunta e pratiquem juntos. Os alunos podem responder apenas às perguntas 1 a 8 e fazer duas perguntas na entrevista.
[A] Os alunos redigem a entrevista como uma breve matéria de jornal, "Boys find a T. rex", com um título e duas citações. Também podem pesquisar outro fóssil famoso encontrado por uma criança.
Materiais e pré-requisitos
A folha em cores ou na versão econômica em tinta (sem imagens), uma cópia por aluno: as páginas 1 e 2 são para os alunos, a página 3 é o gabarito. Uma tela para mostrar as fotos do aquecimento. Os alunos devem conhecer o past simple, regular e irregular, e as perguntas no past simple com "did".
Adaptações possíveis
- Níveis mais frágeis: proponha uma escuta por trechos e apoios visuais complementares.
- Níveis avançados: incentive um resumo oral e um debate em inglês sobre o tema.
- Turmas grandes: organize um trabalho em grupos com papéis diferentes.
