Short story: The Canterville Ghost

Objetivo e conteúdo

A engraçada história de fantasma de Oscar Wilde (1887), recontada no nível A2+. A linguagem é simplificada, a história não: cada travessura e o final são de Wilde. Uma família americana compra Canterville Chase, uma velha casa inglesa com um fantasma, e ninguém tem medo dele. Washington limpa a mancha de sangue com seu removedor de manchas, o Sr. Otis oferece educadamente óleo para as correntes barulhentas, e os gêmeos pregam uma peça atrás da outra no pobre fantasma. Só Virginia, de quinze anos, sente pena dele e, por fim, o ajuda a encontrar paz. No fim, os alunos conseguem acompanhar uma história de cerca de 1.600 palavras, explicar por que as coisas aconteceram e usar três formas verbais da história.

Guia pedagógico

A história ocupa quatro páginas, diagramadas como um romance, com um desenho em cada uma. A página 5 traz as tarefas. Seis perguntas de escolha ou de verdadeiro ou falso verificam a compreensão. As perguntas "Find the clues" levam os alunos de volta ao texto: por que a mancha de sangue voltava toda manhã (e uma vez em verde), por que o fantasma gritou diante do Otis Ghost, por que Virginia entrou na Tapestry Room e como a família soube que o fantasma estava perdoado. Um quadro apresenta três formas verbais da história (o past simple, will para uma oferta ou uma promessa, e have + particípio) e depois os alunos completam quatro frases da história com elas. Na última tarefa, os alunos trabalham em duplas: eles são Washington e escrevem uma carta curta a um amigo na América sobre a casa e seu fantasma. A página 6 é o gabarito com as notas para o professor.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "Are you afraid of ghosts? What do ghosts do in stories?"
2. (20 min) Leia a história em voz alta, ou os alunos leem em duplas. Pare depois de "I'm going to teach them a lesson," e pergunte "What do you think he is going to do?" Pare de novo depois de "the Tapestry Room was empty." e pergunte "Where did Virginia go?"
3. (10 min) Os alunos respondem às perguntas de escolha e depois às perguntas "Find the clues"; corrija em conjunto.
4. (10 min) Os alunos leem o quadro e completam as quatro frases.
5. (10 min) Em duplas, os alunos escrevem a carta de Washington a um amigo e leem algumas em voz alta.

Adaptações

[S] Leia a história em duas aulas, duas páginas por vez, e passe antes pelas palavras de que os alunos podem precisar (ghost, bloodstain, chains, corridor, sheet, tapestry). Os alunos podem responder apenas às perguntas de escolha e a duas das perguntas "Find the clues".

[A] Os alunos recontam uma noite da história do ponto de vista do fantasma: o óleo, o travesseiro ou o Otis Ghost.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia por aluno, em cores ou em preto e branco: as páginas 1 a 5 são para os alunos, a página 6 é o gabarito. Os alunos devem conhecer o past simple dos verbos irregulares comuns.