Short story: The Lady, or the Tiger?

Objetivo e conteúdo

A famosa história sem final, The Lady, or the Tiger? de Frank R. Stockton (1882), recontada no nível B1+. A linguagem é simplificada, a história não: o final aberto é de Stockton. Em um reino estranho, um acusado deve abrir uma das duas portas da arena do rei. Atrás de uma espera um tigre faminto; atrás da outra, uma noiva com quem ele deve se casar na hora. Quando o jovem que ama a princesa é julgado, ela descobre o segredo das portas e, com um pequeno movimento da mão, mostra a ele qual porta abrir. Mas ela odeia a dama que está atrás da outra porta. No fim, os alunos conseguem acompanhar uma história de cerca de 1.750 palavras, encontrar no texto as razões dos dois finais possíveis e defender a própria resposta.

Guia pedagógico

A história ocupa quatro páginas, diagramadas como um romance, com um desenho em cada uma; nenhuma imagem mostra o tigre ou a dama, então nada revela o final. A página 5 traz as tarefas. Seis perguntas de escolha ou de verdadeiro ou falso verificam a compreensão. As perguntas "Find the clues" levam os alunos de volta ao texto: por que o povo amava a arena, por que a princesa odiava a dama, e depois uma razão pela qual ela poderia mandar o amado para o tigre e uma pela qual poderia mandá-lo para a dama. Um quadro apresenta três formas verbais da história (a passiva no passado, o past perfect e o past continuous) e depois os alunos completam com elas quatro frases da história. Na última tarefa, os alunos trabalham em grupos: decidem o que saiu da porta, encontram duas razões na história e escrevem o final. A página 6 é o gabarito com as notas para o professor. Não há resposta certa para a última pergunta: qualquer resposta que os alunos sustentem com o texto é aceita.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "If you could choose between two doors, and you did not know what was behind them, how would you choose?"
2. (20 min) Leia a história em voz alta, ou os alunos leem em duplas. Pare depois de "she had found out the secret of the doors." e pergunte "What do you think she will do with the secret?" Pare de novo depois de "he went to the door on the right and opened it." e faça a turma votar: a dama ou o tigre? Depois leia o final.
3. (10 min) Os alunos respondem às perguntas de escolha e depois às perguntas "Find the clues"; corrija em conjunto.
4. (10 min) Os alunos leem o quadro e completam as quatro frases.
5. (15 min) Em grupos, os alunos decidem o final, encontram duas razões na história e o escrevem; os grupos leem seus finais em voz alta e depois a turma vota de novo.

Adaptações

[S] Leia a história em duas aulas, duas páginas por vez, e passe antes pelas palavras de que os alunos podem precisar (arena, accused, guilty, innocent, trial, jealousy). Os alunos podem responder apenas às perguntas de escolha e a duas das perguntas "Find the clues".

[A] Os alunos fazem um breve debate em duas equipes, "the lady" e "the tiger", cada uma usando trechos da história.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia por aluno, em cores ou em preto e branco: as páginas 1 a 5 são para os alunos, a página 6 é o gabarito. Os alunos devem conhecer o past simple e o past continuous.