What Are They Doing?

Objetivo e conteúdo

Um quiz em equipes para projetar sobre o presente contínuo, com fotos reais, para uma partida de 35 a 45 minutos. A turma joga em 2 a 4 equipes seis rodadas: Actions (uma foto e um banco de verbos: singing, writing, playing the drums, reading, fishing, taking a photo, carrying boxes, waving; as equipes escrevem uma frase completa como "She's singing."), Odd one out (as regras de ortografia do -ing: dobrar a última letra ou perder o -e), Spell it! (o verbo entre parênteses torna-se a sua forma em -ing), Yes or no? (perguntas respondidas com as respostas curtas Yes, he is. e No, he isn't.), Zoom in! (o que está acontecendo numa imagem aproximada?) e Look and remember (perguntas sobre uma bandeja de ações). São 31 perguntas e 37 pontos. Os alunos conhecem cerca de 40 palavras sobre ações, passatempos e vida quotidiana.

Guia pedagógico

Cada slide de pergunta é seguido do seu slide de resposta, de modo que a turma vê a resposta logo e o professor só controla a pontuação. O quiz avalia o presente contínuo (he's / she's / they're + -ing), e as equipes escrevem frases, não palavras isoladas: aceite qualquer frase correta, com ou sem contração ("She's singing." ou "She is singing."). Em Actions o banco de palavras fica no ecrã, de modo que os alunos escolhem o verbo e se concentram na estrutura. Odd one out vale 2 pontos e torna visíveis as regras de ortografia: run, swim e sit dobram a última letra (running, swimming, sitting); dance, write e make perdem o -e (dancing, writing, making); read e play apenas recebem -ing. Spell it! pratica as mesmas regras com uma lacuna e o verbo entre parênteses. Em Yes or no? a turma diz a resposta curta em coro depois do slide de resposta ("Yes, he is." / "No, he isn't."), bom momento para notar que a resposta curta não repete o verbo. Zoom in! começa com uma imagem aproximada da foto, e as equipes adivinham a partir de um detalhe antes de ver a imagem inteira. Look and remember mostra uma bandeja de fotos durante 30 segundos, e depois as equipes respondem a perguntas com frases completas ("He's doing the washing."). O quiz mantém-se no nível A1+, em inglês britânico. Expressões úteis para as equipes: "I think she's singing.", "He isn't playing the guitar.", "They're crossing the road." Para prolongar o jogo, acrescente uma rodada de mímica: à vez, um aluno de cada equipe mima uma ação e as equipes escrevem o que veem ("He's swimming!"); a mímica também serve para introduzir verbos do seu próprio manual.

Sequência sugerida

1. (3 min) Forme 2 a 4 equipes e desenhe uma tabela de pontuação no quadro. Cada equipe tem uma folha de papel e uma pessoa que escreve.
2. (8 min) Rodada 1, Actions: mostre a foto, deixe o banco de palavras no ecrã e dê 20 segundos; as equipes escrevem uma frase completa. Mostre o slide de resposta. 1 ponto por cada frase certa.
3. (5 min) Rodada 2, Odd one out: leia as quatro palavras; as equipes escrevem o número da que não pertence. 2 pontos por cada resposta certa. Leia o motivo no slide de resposta e destaque a regra de ortografia.
4. (7 min) Rodada 3, Spell it!: mostre a foto e a frase com a lacuna; as equipes escrevem o verbo com -ing. 1 ponto por cada resposta certa, com a ortografia exata.
5. (7 min) Rodada 4, Yes or no?: mostre a foto e leia a pergunta; as equipes escrevem Yes ou No. 1 ponto por cada resposta certa. Depois a turma diz a resposta curta em coro.
6. (5 min) Rodada 5, Zoom in!: mostre a imagem aproximada; as equipes escrevem o que está acontecendo e depois veem a foto inteira. 1 ponto por cada frase certa.
7. (6 min) Rodada 6, Look and remember: mostre a bandeja de fotos durante 30 segundos e depois faça as quatro perguntas; as equipes respondem com frases completas. 1 ponto por cada resposta certa.
8. (2 min) Some os pontos no quadro e mostre o último slide para descobrir quem ganhou.

Adaptações

[S] Na rodada 1, deixe as equipes apontar o verbo na caixa ou dizer a frase em vez de a escrever, e façam juntos a primeira pergunta antes de as equipes escreverem. Na rodada 4, deixe a turma responder apenas oralmente com a resposta curta.

[A] Na rodada 1, peça também uma frase negativa ("She isn't dancing."). Na rodada 4, peça a resposta curta por escrito ("No, he isn't.") e uma frase verdadeira sobre a foto. Acrescente uma rodada de mímica: um aluno mima uma ação e as equipes escrevem "He's swimming!".

Materiais e pré-requisitos

Um projetor ou ecrã para game.pdf (71 slides em 16:9, uma página de PDF por slide, passados com as setas), o quadro para a tabela de pontuação, e uma folha de papel e uma caneta para cada equipe. Os alunos devem já conhecer o verbo be (I am, he is, they are) e alguns verbos comuns como play, read e eat. O quiz funciona bem como jogo de revisão no fim de uma unidade sobre o presente contínuo, as ações ou os passatempos, ou como recompensa no fim de uma aula.