Who am I?

Objetivo e conteúdo

Ao final, os alunos de nível A2- conseguem entender e dar pistas simples no presente simples, com can e have got, e fazer perguntas de sim ou não para adivinhar: I've got eight legs. Are you a spider? Yes, I am! O banco tem 61 slides para projetar: um slide de instruções e, em seguida, 12 adivinhas sobre profissões e animais (um veterinário, um bombeiro, um dentista, um pinguim, uma girafa, um crocodilo...). Cada adivinha mostra quatro pistas, um slide por vez, da mais difícil à mais fácil, e depois um slide com a resposta e a imagem.

Guia pedagógico

Use-o como aquecimento de cinco minutos que faz a turma toda adivinhar. Como as pistas ficam cada vez mais fáceis, todos têm a sua chance: os alunos rápidos acertam depois da primeira pista, os outros depois da terceira ou da quarta. A regra de um palpite por pista faz os alunos se ouvirem e pensarem antes de falar. Profissões e animais se alternam, então os alunos nunca sabem que tipo de resposta vem. As adivinhas são independentes: mostre duas ou três por aula.

Sequência sugerida

1. (1 min) Mostre o slide de instruções e leiam juntos o exemplo.
2. (3 min) Mostre a primeira pista. Os alunos adivinham com Are you a ...?, um palpite cada um. Mostre a pista seguinte, e a seguinte, até alguém encontrar a resposta.
3. (1 min) Mostre o slide da resposta e releiam as quatro pistas. Quem acertou primeiro?

Adaptações

• [S] Antes de começar, mostre as imagens de três ou quatro respostas possíveis, para que os alunos escolham entre elas.
• [A] Os alunos escrevem quatro pistas próprias sobre uma profissão ou um animal, da mais difícil à mais fácil, e a turma adivinha.

Materiais e pré-requisitos

Um projetor ou uma tela; o banco é um PDF 16:9, um slide por página, sem necessidade de imprimir. Pressupõe os nomes de profissões e animais comuns e o presente simples na primeira pessoa.