Should we keep our school uniform?

Objetivo e conteúdo

Esta ficha de escrita ensina os alunos a escrever um artigo de opinião para a revista da escola (The school council is asking pupils whether...; There are some good arguments for...; First... Second...; On the other hand...; Although...; In my opinion...; If the school..., families would...; What do you think?). Os alunos leem o artigo de Leah, aproveitam suas expressões e escrevem o seu. No final, sabem escrever um artigo de 150 a 180 palavras que apresenta os dois lados e dá uma opinião.

Guia pedagógico

A página 1 traz o artigo de Leah, Should we keep our school uniform?, com uma foto de alunos de uniforme. Leah, de quinze anos, apresenta os argumentos a favor do uniforme (todos ficam iguais, economiza-se tempo, alguns professores dizem que os alunos se comportam melhor) e contra (um blazer com o logotipo da escola custa mais de 40 £ e só se vende numa loja, e os alunos não podem mostrar a personalidade). A opinião dela: manter um uniforme, mas mais simples e barato, porque o verdadeiro problema é o preço. Os alunos respondem a seis perguntas com três opções cada e depois leem as expressões úteis, dispostas na ordem de um artigo (início, a favor, contra, os dois lados, voz passiva, opinião, fim). A página 2 começa com quatro linhas do artigo de Oscar sobre o intervalo do almoço, para completar com as formas verbais corretas. Depois, os alunos escolhem uma pergunta (celulares na sala de aula, aulas começando às dez horas, aulas de culinária para todos), cada uma com dois argumentos a favor e dois contra para começar, escrevem o artigo e marcam a lista de verificação. O gabarito traz um artigo modelo.

Sequência sugerida

1. (5 min) Pergunte "Would you like a school uniform? Why, or why not?" e faça uma votação rápida.
2. (10 min) Leia o artigo de Leah em voz alta; os alunos respondem às perguntas.
3. (5 min) Leia as expressões úteis com a turma.
4. (5 min) Página 2: os alunos completam o artigo de Oscar.
5. (20 min) Os alunos escolhem uma pergunta, escrevem o artigo e marcam a lista de verificação.
6. (5 min) Os alunos que escolheram a mesma pergunta comparam as opiniões.

Adaptações

[S] Os alunos usam os argumentos do cartão e escrevem um parágrafo para cada parte: a favor, contra e a opinião deles.

[A] Os alunos acrescentam um argumento próprio de cada lado.

Materiais e pré-requisitos

Uma cópia das páginas 1 e 2 por aluno. A página 3 é o gabarito, com o artigo modelo e as notas para o professor: guarde-a. Os alunos precisam da voz passiva no presente e no passado, de although, da segunda condicional e de conectivos a favor e contra. Para ir além, a turma vota nas três perguntas depois de ler os artigos.