Don't say it! Clothes

Ziel & Inhalt

Don't say it! Clothes ist ein Team-Beschreibungsspiel zum Projizieren, mit Fotos, für eine Spielrunde von 20 bis 30 Minuten. Ein Kind beschreibt das Kleidungswort auf dem Bildschirm, ohne das Wort oder seine drei roten Wörter zu sagen, und ein Teammitglied, das mit dem Rücken zum Bildschirm steht, errät es. Der Foliensatz enthält eine How-to-play-Folie mit einem Kasten nützlicher Sprache, eine Beispielkarte mit einer Musterbeschreibung, 20 Karten (hat, jeans, jumper, T-shirt, socks, scarf, coat, trainers, shoes, shorts, skirt, dress, cap, sunglasses, belt, watch, shirt, hoodie, raincoat, flip-flops) und eine Folie „Who won?“. Die Lernenden üben, etwas danach zu beschreiben, wo und wann man es trägt und wie es aussieht, und „Is it a ...? Are they ...?“ zu fragen.

Didaktischer Leitfaden

Die drei roten Wörter auf jeder Karte sind die einfachen Hinweise, deshalb müssen die Lernenden andere Wege finden, das Wort zu beschreiben: wo man es trägt, wann man es trägt, wie es aussieht oder worin es sich von einem ähnlichen Kleidungsstück unterscheidet. So kommen sie über einzelne Wörter hinaus zu kurzen Sätzen im Present Simple. Der Kasten mit nützlicher Sprache bleibt auf der How-to-play-Folie; lesen Sie ihn vor der ersten Karte mit der Klasse: „You wear it on your ...“, „You wear them on your ...“, „You wear it when it's cold / hot.“, „It's long / short / warm.“, „Boys and girls wear it.“, „It's like a ..., but ...“. Das ratende Kind fragt „Is it a ...? Are they ...?“. Die Beispielkarte (jacket, mit den verbotenen Wörtern coat, wear und cold) zeigt eine Musterbeschreibung: „It's like a jumper, but it has buttons. You put it on before you go out.“ Viele Kleidungswörter stehen im Plural (jeans, socks, trainers, shoes, shorts, sunglasses, flip-flops); das beschreibende Kind sagt dann „them“ und das ratende Kind fragt „Are they ...?“. Das Spiel hat das Niveau A2- und verwendet britisches Englisch (jumper, trainers).

Vorgeschlagener Ablauf

1. (3 Min.) Bilden Sie 2 bis 4 Teams und zeichnen Sie eine Punktetabelle an die Tafel.
2. (5 Min.) Zeigen Sie die How-to-play-Folie und lesen Sie die nützliche Sprache mit der Klasse laut. Zeigen Sie dann die Beispielkarte und lesen Sie die Musterbeschreibung vor: Fragen Sie die Klasse, welche Wörter darin nicht vorkommen.
3. (15 bis 20 Min.) Spielen Sie die 20 Karten. Ein Kind eines Teams rät, mit dem Rücken zum Bildschirm und dem Gesicht zur Klasse. Ein Teammitglied beschreibt das Wort 30 Sekunden lang, ohne das Wort oder ein rotes Wort zu sagen. Wer rät, nennt das Wort: 1 Punkt. Ein rotes Wort gesagt: kein Punkt. Nächste Karte, nächstes Team (10 Runden pro Team bei 2 Teams, 5 pro Team bei 4 Teams). Wechseln Sie in jeder Runde die ratende und die beschreibende Person.
4. (2 Min.) Zählen Sie die Punkte an der Tafel zusammen und zeigen Sie die letzte Folie, „Who won?“.

Differenzierung

[S] Lassen Sie das ganze Team gemeinsam beschreiben und erlauben Sie bei den ersten Karten Gesten. Lassen Sie die Sätze der nützlichen Sprache während des Spiels an der Tafel stehen.

[A] Bitten Sie die beschreibende Person, mindestens zwei verschiedene Sätze aus dem Kasten mit nützlicher Sprache zu verwenden, oder spielen Sie eine zweite Runde mit 20 Sekunden pro Karte.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für game.pdf (23 Folien im Format 16:9, eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weitergeschaltet), die Tafel für die Punktetabelle und eine Uhr oder ein Handy, um 30 Sekunden zu stoppen. Die Lernenden sollten bereits gängige Kleidungswörter, die Farben und das Present Simple mit you wear kennen. Das Spiel passt gut nach einer Einheit über Kleidung, als Sprechübung oder als Belohnung am Ende einer Stunde.