Look and Remember

Ziel & Inhalt

Ein Team-Gedächtnisspiel zum Projizieren (Kims Spiel) mit Fotos, für eine Spielrunde von 25 bis 35 Minuten. Ein Tablett mit Bildern ist 20 oder 30 Sekunden zu sehen, dann verschwindet es, und die Klasse spielt in 2 bis 4 Teams vier Runden: What's missing? (ein Bild ist weg), What's different? (ein Bild wurde durch ein anderes ersetzt, 2 Punkte), Remember them all! (alles aufschreiben, woran man sich von einem Tablett mit acht Bildern erinnert) und Memory questions (vier Fragen zu Farben und Zahlen beantworten, etwa „What colour was the hat?“ und „How many kittens were there?“). Die Lernenden rufen die Namen von Alltagsgegenständen ab und schreiben sie auf: Schulsachen, Obst, Kleidung, Essen, Tiere, Dinge im Haushalt, Verkehrsmittel und Technik, und beschreiben mit Farben und Zahlen, was sie gesehen haben. Es gibt 10 Tabletts auf 36 Folien.

Didaktischer Leitfaden

Das Spiel funktioniert anders als ein Quiz: Man braucht kein Allgemeinwissen und muss keine Hinweise lesen. Alles hängt vom genauen Hinschauen und vom Wortschatz ab; Lernende, die den Wortschatz gut kennen, bei anderen Spielen aber nicht die Schnellsten sind, können hier sehr gut abschneiden. Runde 1 ist die leichteste: Die Tabletts sind klein (sechs oder acht Bilder) und nur ein Bild verschwindet, die Antwort ist also ein einzelnes Wort. Runde 2 verlangt mehr, denn die Lernenden müssen sagen, welches Bild sich geändert hat und was daraus geworden ist („The apple is now a tomato.“); das gibt 2 Punkte. Runde 3 ist die einzige Runde, in der die Antwort eine Liste ist: Jedes Team schreibt so viele Dinge wie möglich von einem Tablett mit acht Bildern auf, einen Punkt pro Ding. In Runde 4 wird das Gedächtnis zu kurzen Fragen mit „was“ und „were“ („How many ice creams were there?“, „What colour was the clock?“), und die Lernenden antworten mit einer Farbe oder einer Zahl („Pink.“ „Three.“). Der Wortschatz ist alltäglich, das Niveau bleibt bei A1+, in britischem Englisch. Teams, die nur mit einem Wort antworten, bekommen den Punkt; wer möchte, kann in einem Satz antworten („It was blue.“). Nützliche Wendungen für die Teams: „I think it's ...“, „The ... is missing.“, „I remember a ...“, „There were three ...“, „It was red.“

Vorgeschlagener Ablauf

1. (3 Min.) Bilden Sie 2 bis 4 Teams und zeichnen Sie eine Punktetabelle an die Tafel. Jedes Team hat ein Blatt Papier und eine Person, die schreibt. Erklären Sie die Regel: „Pens down while we look!“
2. (6 Min.) Runde 1, What's missing?: Zeigen Sie das Tablett 20 Sekunden lang, dann die nächste Folie, auf der ein Bild fehlt. Die Teams schreiben das fehlende Wort auf. 1 Punkt pro richtiger Antwort; die Antwortfolie zeigt das vollständige Tablett noch einmal.
3. (7 Min.) Runde 2, What's different?: Zeigen Sie das Tablett 20 Sekunden lang, dann das veränderte Tablett. Die Teams schreiben auf, welches Bild sich geändert hat und was es jetzt ist. 2 Punkte pro richtiger Antwort.
4. (8 Min.) Runde 3, Remember them all!: Zeigen Sie das Tablett mit acht Bildern 30 Sekunden lang und blenden Sie es dann aus. Die Teams schreiben alles auf, woran sie sich erinnern. 1 Punkt pro Ding, geprüft anhand der Antwortfolie.
5. (8 Min.) Runde 4, Memory questions: Zeigen Sie das Tablett 30 Sekunden lang, blenden Sie es aus und stellen Sie dann die vier Fragen nacheinander. 1 Punkt pro richtiger Antwort.
6. (2 Min.) Zählen Sie die Punkte an der Tafel zusammen und gratulieren Sie dem Siegerteam.

Differenzierung

[S] Geben Sie in den Runden 1 und 2 30 statt 20 Sekunden und lassen Sie die Teams das Wort sagen statt schreiben. Akzeptieren Sie in Runde 3 eine Zeichnung neben dem Wort und lassen Sie in Paaren arbeiten. Stellen Sie in Runde 4 die Frage zweimal langsam und lassen Sie mit einem Wort antworten.

[A] Lassen Sie die Teams in Runde 3 kurze Wortgruppen mit einer Farbe oder Zahl schreiben („a yellow clock“, „three trophies“). Verlangen Sie in Runde 4 eine vollständige Antwort („The boots were pink.“, „There were two kittens.“) und lassen Sie die Teams eine eigene Gedächtnisfrage für die anderen Teams formulieren.

Material & Voraussetzungen

Ein Beamer oder Bildschirm für game.pdf (36 Folien im Format 16:9, eine PDF-Seite pro Folie, mit den Pfeiltasten weitergeschaltet), die Tafel für die Punktetabelle sowie ein Blatt Papier und ein Stift für jedes Team. Die Lernenden sollten die Namen gängiger Gegenstände, von Obst, Kleidung, Essen und Tieren, die Farben, die Zahlen von eins bis zehn sowie „How many ...?“ und „What colour ...?“ schon kennen. Das Spiel eignet sich gut zur Wiederholung am Ende einer Einheit zum Alltagswortschatz oder als Belohnung am Ende einer Stunde.